中心校原民办教师养老补贴发放工作报告

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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。中心校原民办教师养老补贴发放工作报告　　XX中心校原民办教师养老补贴发放工作报告　　通过扎实细致的摸底、调查取证、身份认定，依照局党委拟定的工作程序，XX原民办教师及六十年代初下放的公办教师养老补贴发放工作已经圆满结束，现汇报如下：　　一、工作开展情况:　　1、中心校成立以xxx同志任组长、中心校工作人员、中小学校长为成员的原民办教师及六十

2、年代初下放的公办教师养老补贴发放工作领导小组，领导组成员分村包校，深入一线开展工作。　　2、制定实施方案及工作行事历，召开中小学校长专题会，学习原民办教师及六十年代初下放的公办教师养老补贴发放工作相关文件精神。　　3、通过多种形式将相关政策及工作程序，进行了广泛宣传，指导申请对象做好了如下认定前准备工作：①领取申请表（草）；②选找证言人；③准备申请人相关物证……为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教

3、教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　4、认真组织了排查摸底工作。以辖区中、小学为责任主体，中心校包村包校人员全程参与，分别召开了申报对象及证言人、时任校长等人员会议，深入学习了豫教人〔XX〕182号、教人〔XX〕89号等相关文件精神；申请对象逐人在会上说明了自己的任教经历及同时期学校领导、教师、学生等情况，澄清当时离教原因，并展示有关物证。会

4、议主持人对每个申请人的情况作出了翔实的调查笔录，出现的矛盾冲突及其它情况，均进行了当场澄清。　　5、集体确认，在申报对象说明情况没有异议的情况下，依照上级规定程序，中心校包村包校人员组织并全程参与了集体确认工作，圆满完成了各种表册填写、建档及相关工作。　　6、乡党委审核。中心校联合XX街道办事处该项工作负责人员依照上级文件规定及工作程序，以“申请人不在场不审核，证明人不在场不审核”为原则，对各中、小学申请人员相关资料逐一审核，并指导符合条件的申请人填写认定表，组织相关人员及部门完成了签字、加指纹、盖章等工作流程。　

5、　7、公示。XX年4月1日，中心校及办事处工作人员将各中、小学所上报符合条件人员报XX原民办教师养老补贴发放专项工作领导组，进一步审核后，在XX街道办事处所在地、XX中心校、户籍所在村、原任教地学校同时进行了公示。公示时间XX年4月1日—XX年4月15日，监督举报电话为xxxxxxxxx。　　二、认定结果如下：　　经公示，全乡申请民师总人数人，认定人数为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富

6、学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。人；60年代下发教师人，认定人数人。弃权1人，弃权原因：。　　三、上报材料真实性保证：　　XX办事处所有上报人员信息材料真实，认定面百分之百，无漏报、无虚报。。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等

7、丰富学生的课余文化生活。