浅谈“80”后父母的教养方式对幼儿社会性发展影响

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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。浅谈“80”后父母的教养方式对幼儿社会性发展影响【摘要】随着时代发展，“80后”作为我国改革开放后成长起来的第一代人，已逐渐组建家庭为人父母。伴随着“80后”父母逐渐涌现，照顾孩子、教育孩子等一系列问题也随之出现。“80后”父母如何教育子女成为目前较为关注的话题。近年来，人们逐渐意识到幼儿的健康成长不仅包括智力和身体的成长，也包括幼儿在社会化发展中积极地回应面对的不同问题。我阐释和总结父母教养方式的类型及其

2、对儿童狂会化行为产生的影响，分析当前幼儿教养的现状并从中发现问题，希望通过剖析，研究和分析父母教养方式对儿童社会性发展的影响，在此基础上，能够给家长提供更合理的方式引导和教育儿童的早期社会化行为，为儿童的全面健康发展提供更有益的生活环境。【关键词】“80后”，父母教养方式，儿童社会性发展【中图分类号】G78【文献标识码】B【文章编号】2095--0101-02为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目

3、设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。我是一名中学语文教师，同时也是一名80后幼儿母亲，虽然身处教育行业，可在教育幼儿的方式上我困惑了很长一段时间，这个问题在我同一批的父母当中普遍存在。1979年，我国开始实行独生子女的计划生育政策，第一批有610万家庭领取了独生子女证。随着时间的推移，作为中国改革开放和独生子女政策实行后成长起来的第一代人80后”，已逐渐成为社会发展的主角。从一出生到现在，他们的成长、上学、就业、婚姻等问题始终是社会关注的焦点。几年前“80后”在人们的眼里还是个娇贵

4、、缺乏独立、被呵护、被溺爱着长大的一代，转眼间他们已组建家庭成为父母。伴随着“80后”父母逐渐涌现，照顾孩子、教育孩子等一系列问题也随之出现。一些“80后”父母因工作忙把孩子托付给老人，另一些父母面对孩子感到无所适从，更多的父母已经意识到孩子教育的重要性，但却不知道如何实施系统化的教育。“80后”一代的年轻父母逐渐增多，已习惯被他人重视的这一代“新新人群”如何教育孩子这一问题越来越受关注，也有越来越多的“80后”父母被这一问题所困扰、所迷惑。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健

5、康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。因此，分析“80后”父母教养方式特点，总结家庭教育经验，为其提供系统而有效的教育支持，己成为幼儿教育工作者必须面对的富有挑战性和创造力的现实课题。思考如何有效地帮助“80后”家长科学地开展家庭教育，提高家庭教育的水平，探索家庭教育中不良教育方法的表现、成因，寻求切实可行的指导策略对新一代独生子女的成长和发展具有重要意义。幼儿期是整个人生的开端，也是步入化会、融入集

6、体、实现社会化的基础。在个体化会化的过程中，影响儿童发展的因素众多，其中父母的教养方式是影响幼儿狂会化发展最为关键的因素之一。家庭是儿童社会化的第一场所，幼儿个性的形成、社会行为的获得，最关键的几年都是在家庭中进行的。因此，父母的教育和影响对儿童社会行为形成和发展有着极为重要的作用，父母正确的引导能使儿童获得关爱、谦让、合作等亲社会行为。反之，会使儿童产生自私、任性、霸道等反社会行为。我们可以试着从以下四个方面开展一、倡导正确的教养方式首先，我��倡导“80后”家长要积极主动地采用民主型教养方式，父母要对幼儿多进行积极引导，有帮助幼儿感知、了解、积极面对生活中的问题。及时的鼓励幼儿

7、的成功，增强幼儿自信心，激发幼儿积极探索的欲望，在平等、和谐的氛围中培养幼儿的社会性发展。祖辈父母和“80后”父母都应该站在统一立场，为幼儿的健康成长建立科学的教养方式。二、改变教育观念80后”父母对幼儿的教育观念上偏向于智力开发，而忽视了宝宝社会性的培养。情商较之智商的重要性有过之而无不及。一切知识的积累都比不上性格的养成。三、正确对待隔代教育，扬长避短为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外