医学科技核心期刊初审量化体系的建立研究

《医学科技核心期刊初审量化体系的建立研究》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、医学科技核心期刊初审量化体系的建立研究【摘要】编辑初帘是科技期刊编辑部处理米稿的笫一个重要环节。建立初审稿件学术质景的景化评分体系将有助于编辑对稿件进行存效的筛选和质景齐同地进入下一个处理环节，从而提高编辑部的工作效率。本文就科技期刊编辑对稿件的学术质量初审暈化方法与应川做一探讨与分析。【大键词】科技期刊：编辑：稿件质量评价；可度量；从敁新检索到的文献报道来看，将初帘S化的研究报道不多，涉及初屯呈化实际应川的报道更少。考虑到科技期刊稿件初审的复杂性，我们结合木刊的实际处理情况，初步拟定了对稿件初审评价的量化体系，并对稿件初审量化的应用作

2、出分析。岀精品义章、创品牌栏门、办一流期刊是教学期刊的努力方向。打造健康、高雅、实用、可亲的教学期刊，应建立健全一整套期刊质量保障体系，使编辑有规则坚守、有制度约柬。《中学物理教学参考》期刊是“全国中文核心期刊”，也是中国人民大学15报资料中心的“复印报刊资料重要转载來源期刊”。我们在办刊的过程中总结了一些经验，简称“十度”法：策划上要有力度，理论上要有深度，实践上要宥效度，栏0上要奋亮度，编校上要有精度，作者上要宥广度，篇幅上压缩长度，流程上要有硬度，网络上要有活度，活动上要有响度。下而逐“度”论述。1策划上耍有力度期刊的策划吋以是专

3、题策划，也町以是栏n策划，或者是热点策划。教学期刊的一个成功策划，可以增强刊物的可读性，从而提开期刊在师生和教学屮的影响力和品牌价位。如2013年，我们组织作者和读者策划的专题奋“如何有效备考S习”“牛态课堂的构建、思考与评价”“高考物理试题变化趋势与特点”“校木研修经验谈”“青年物理教师如何快速成长”等，这些专题见于我们的刊网后，读者参与互动的积极性较高，产生了一批质量好、时效性强的文章。2理论上要有深度教学期刊就足为教7:实践服务，为学生的成长和教师的发展服务，川先进的教育理论推进课程改革。这就要求教学期刊传输教育的正能量，育人为木

4、，为培养社会主义建设者和接班人贡献力量。正如教育家叶吊陶所说：中学教育的n标不外乎给学生处理生活的一般知识，养成学生处理生活的一般能力，使他能够做一个健全的公民。教学耑要教育理论的支撑，同样，教学期刊需要先进教竹理念的引领，以及编辑对教竹理念的深刻领悟。我们的期刊在教育理念上着力体现两个转变：“师本”向“生本”转变，“教本”向“学本”转变。3实践上耍有效度教学期刊不仅要关注教百理论、教学理念的研究，还耍重视教学模式、课堂生成等操作层面的研究，以提供中学师生可学、可感、可用的有效资料。因此，在教学实践层囬上，教学期刊座把握好效度，不能拘泥

5、于牛搬硬套一种统一的模式，要II:新的教学理念贯穿于教学的各个环节，紧紧围绕“让学生会学、好学、学会”这个目标，倡导每个学校把自己的优势做强，从而量身定制岀属于自己的高效课堂教学模式。M时，教学期刊也耍大力侣导教师在教学中应遵循一般的教学规律，兑服教学组织形式的模式化，而.R.要结合自身实际和学生的具体情况进行突破和创新。4栏n上耍有亮度栏目是刊物的骨架，骨架要美观，更要合理。栏目的设计要服从于刊物的定位，服务于读者的阅读，服务于作者的投稿。一本有特色的刊物，耍有一些独具特色的栏n。《中学物理教学参考》每年都要策划出一些冇亮点的新栏n，

6、淘汰一些不太显亮的ni栏n，始终保持一定数景的栏UI人无我有，或人存我新。目前，20多个栏h屮的专家视点、课改在线、课例点评、教学设计、考试评价、校本教研、师路心语等栏g，己成为读者认可的亮点栏0,这些栏目所刊发的文章，读者的关注程度较岛，被中同人民火学的报刊资料中心转载率也较尚。栏円设置及内容安排，应充分听取读者意见，时时学习借鉴他刊，使栏n冇新意、冇灵气。为此，木刊两个月举办一次研讨会，强化栏目，深化内界，以体现刊物的精确“制异”与主动出击。5编校上要有精度提升教学期刊质量是一个系统工程。期刊质量保证的一个重耍环节就是编校质量，本刊

7、一直坚特精雕细刻打磨每一篇文章，精耕细作办好每一个朽n,精益求精编好每一期刊物。对初审上的稿件，我们要求主题明确，编辑修改基木到位；责编对初审上的稿件复审时，要有审读的痕迹及复审意见；编委会终审时，川文章水准说话，采取表决制。录入排印环节由责编负责，这一环节既要有质M控制，还要有吋间控制。如一期稿件的录排在5円之P、j完成;一校后达到成品的90%,接版、插阁、补白全部完成；二校后文字基本确定、版式定型，等等。在期刊的编校过程中，只冇要求到位，才能保证编校的精准，才能保证期刊的质虽。作#上要有广度《中学物理教学参考》是血叫全国广人读者的刊

8、物，我们在作者的选择和培养上力求广泛性。本刊的作者涵盖各个层面，地域涉及全国各个省区，对于发达地区的來稿，我们相应要求a—点，或多采取约稿的形式。而对于欠发达地区或少数民族地区的作者，则多加培养，主耍施“三