我的“国培”生活――小学英语国培计划学习总结

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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。我的“国培”生活――小学英语国培计划学习总结　　首先感谢学校给了我这样一次外出学习的机会，让我有幸成为一名“国培”学员；同时还要感谢外出学习期间顶岗代课的老师以及替我精心照顾孩子的同事和家人，在此真诚地道一声：谢谢，您们辛苦了！　　遵照上级的安排，借此机会向大家汇报前不久我参加“国培计划”安徽省小学英语学科带头人置换培训的学习情况以及我个人的些许收获和体会，不足之处还望各位领导同事批评指正

2、！　　首先汇报给大家汇报一下置换培训的相关情况：为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。我的“国培”生活――小学英语国培计划学习总结　　首先感谢学校给了我这样一次外出学习的机会，让我有幸成为一名“国培”学员；同时还要感谢外出学习期间顶岗代课的老师

3、以及替我精心照顾孩子的同事和家人，在此真诚地道一声：谢谢，您们辛苦了！　　遵照上级的安排，借此机会向大家汇报前不久我参加“国培计划”安徽省小学英语学科带头人置换培训的学习情况以及我个人的些许收获和体会，不足之处还望各位领导同事批评指正！　　首先汇报给大家汇报一下置换培训的相关情况：为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，

4、中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　本次培训学习和大家所参加的“国培计划”在线学习一样，都隶属教师继续教育范畴，全称叫作：安徽省农村中小学骨干教师置换脱产研修项目。它是贯彻落实全国和省教育工作会议和教育规划纲要而启动的一个教育发展重大项目，是培养造就高素质专业化教师队伍的一项重要举措，其具体目标就是：通过项目的实施，为安徽省农村培养在深入推进课程改革、实施素质教育中发挥辐射作用的学科带头人，并为打造乡村“名师”队伍奠定基础。培训的主要内容有：师德教育；教育教学改革与发展；教育科研与教学研究方法与技能；英语学科教学的理论动

5、态和发展趋势；教学案例的研讨与设计；学科教学的问题与对策；课程资源的开发和利用；现代教育技术的运用；校本研修的实践；教师培养的方式和方法等。培训师资为来自全国各地高校的理论、学科专家及优秀的小学一线教师，小学作为观摩实践基地，为培训对象安排“实践考察交流”活动和安排“影子教师”实践研修提供支持。培训的方式为：院校集中研修、专题学习与交流研讨相结合；观摩考察与反思体验相结合，突出学员问题，突出案例教学，突出参与互动，突出个性发展。本次培训地点设在安徽省中小学教师的摇篮――芜湖的安徽师范大学。时间历时三个月，这其中有两个月的理论研修和学员一个月的下校实践学习。　　接下

6、来我想向大家陈述一下我的感悟和些许收获：　　三个月时间的纯粹学习，让自己得以静下心来重新梳理自己的学科知识体系，增加了知识储备，反思了教学。此次国培不是空头的理论和繁琐的分析，它是理论和实践的对接和内化。安师大外院高度重视、周密策划，无论是训前动员，师资配备，还是内容安排，环节设计，无不体现“以学员为本，以实际运用为纲”的理念准则。国培一方面让我有缘和来自全省不同地区的学科骨干共同切磋，一方面又能得到师大和全国著名专家、教授以及一线优秀教师的新思路新理念的洗礼，我们每一天带着憧憬，期盼着面对不同风格的名师专家，在聆听不同类型专家的学科前沿的讲座时，伴随的是激动、惶

7、恐，继而是幸福和充实！为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　首先，在理论上，聆听了专家、教授的相关讲座，内容上不仅从宏观的角度阐述了我国当下的教育政策、教育规划以及教育教学改革的趋势，而且还重温了相关的教育学、语言学、教学法、学生心理健康、

8、校园管理，