国际文化节总结

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1、实践中感悟，反思中成长亲心茶艺缘是由四年级家委会承办的屮国道之茶道。整个活动可以概括为四方而：1.高雅中提高素养淸新雅致的布賈仿佛向人家诉说着生生不息的文化馨香和精祌余韵。悠扬的古筝，如细水潺潺，婉转消流，中华文化的风骨在学生的古筝声中袅袅传承。“未曾有声先有情”，学生动情地演奏吸引了诸多来宾驻足观看，亲亲学子向大家展现了良好的音乐素养，同时也在潜移默化之屮提高了自身的文化艺术修养。我们选取了三位同学轮流演奏，在前期的准备屮，这三位孩子在得到陈凌云老师的曲目推荐后，一有空闲就主动到办公室练习弹奏，这应该就是贵任感的体现吧！案儿上点缀着青松、柳枝、书画，各式茶具错落有致

2、的摆放着，值得欣慰的是，从26号提前布賈完毕直到活动结束，没有一位学生伸手随意乱碰，都只是近距离地静静欣赏，细细感受。我们在大厅门口为全体学生准备了大茶缸，共准备了600多个杯子，一开始策划时生怕出现学生一拥而上或乱扔纸杯的现象，于是安排了两位家长志愿者，活动开始后，家长笑言道：担心完全是多余的，非常有序，我们都不用管了。看来，亲亲学子的文明素养确实己经向前迈进了一人步。高雅的场景布賈也是促进学生明礼修身雅言雅行的有效裁体。2.赏茗中增添自信25款茶叶都用屮英文标识，分门别类地摆放在长台上，散发着淡淡的清香。为了关注学生的多元发展，我们决定将静态的茶叶展示动态化，也为

3、了给更多的孩子提供平台，于是特地在班级屮选取了6位平时表现并不出众的孩子参加讲解;基于培养学生的跨文化意识和国际化视野，我们在最后一周将原计划的屮文介绍改为全英文，看着学生自信从容地展示,我确实被打动了，来宾们的连连称赞让我深深地感觉到，原来只要给孩子一个合适的平台，每个孩子都是天使。我们确实需要放慢脚步，欣赏每一个孩子。活动开始前，孩子们还在互相鼓劲互相叮嘱着：要注意站姿，而带微笑，别给四年级和我们学校丢脸。听到这句话时，我笑了，欣喜孩子们的天真，欣喜孩子们的成长。前一周，由于茶叶介绍涉及很多专业词汇,学生掌握起来比较困难，除了在校沈惠和我参与培训外，放学后，还有家

4、长志愿者在班级微信群中对孩子进行一对一地语咅辅导。家长和孩子的这份坚持和执着给了其他孩子一个很好的榜样和触动。方桌前，我们的家长志愿者用娴熟的手法展示了精妙的功夫茶道，受老子“道可道，非常道。名可名，非常名”的思想影响，茶道并没有一个科学准确的定义，而要靠个人凭借自己的悟性去贴近它、理解它。茶艺师的表演和耐心细致地解说无疑成了普及茶文化精神、引导我们如何领悟中国茶道的最桂载体。活动中，外宾们连声赞叹中国茶文化的博大精深，纷纷想要将茶叶带回国，结束后，当学生将茶叶送到外宾手上时，在孩子们心中肯走油然而生了一种民族自豪感。活动也吸引了诸多家长孩子老师纷纷围坐过来，4班的一

5、位男生正是茶艺师的儿子，他边给大家沏茶边讲解着喝茶、饮茶和品茶的区别，孩子们听得津津乐道。这个孩子属于班级的学困生，但是当他眉飞色舞地讲解时，同学们都投以崇拜的0光，这不仅让同学们初步感受到了茶文化的魅力，更是增添了孩子自身的自信。不过遗憾的是，由于吋间紧，又涉及到水和电的安全问题，因此我们在策划吋排除了培训孩子做茶艺师的方案。为了进一步加强中华茶文化的传承，接下来，我们年级准备请这位茶艺师家长在年级做几次茶文化的宣讲和茶道的表演指导，潜移默化地影响学生，使他们从中受到人生观，价值观，世界观的教育，受到美的熏陶。或许还可以在学校的校本课程中增设相关课程，逐渐形成特色民

6、俗教材，每个年级有不同的民俗课程，让学生在了解民族风俗的同时，树立民族精祌。1.缘会中学习待客之道古有苏东坡的“从来桂茗似佳人”，今日我们“以茶会友聚嘉宾”。以茶会友，向来是我们民族的一个优良传统。待客以清茶一杯，看似淡泊，实含深情。“寒夜客来茶当酒，竹炉汤沸火初红”，主人的热情正像炉火一样热烈。一波一波的中外来宾、家长孩子闻香而来，茶艺师为孩子们讲解，当主人为你沏好茶时，你可以用上食指和中指在桌上轻叩两下表示感谢，孩子们顿时就成了君子和淑女，同时也学习到了待客之道礼为上，待客之道茶为先。1.合作中提升凝聚力看着忙碌的四年级大小志愿者们，井然有序，迎宾、宣茶、引座、蓄

7、水、沏茶、洗杯……付出更多的是前期准备。首先要感谢我们年级的班主任，正是她们的积极推荐，才组成了我们这一支凝心聚力的团队。前期，我组织家委会召开了叫次会议商讨方案，提前将整个流程细化并做好分工，同时建立了微信群，提高办事效率。各项分工每个成员都抢着干，没有任何一个人拈轻怕重，这种热情深深地感染着我。一个月来，一次次地调整内容，修改细节,一次次地逐字逐句校对，常常加班至很晚，想着这么多的家长和自己•一样牺牲小家为着大家,我又何尝不是累并快乐着呢？我们也有理由相信，家长的这份热情与执着也是对孩子最好的言传身教。我们给所有的来宾准备了主题肩章贴在胸口，为了