毕业论文-基于价值链思想的工商管理特色专业建设研究

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1、基于价值链思想的工商管理特色专良逮设研究作者姓名：专业名称：工商管理2011年4月1日摘要我国工商管理专业在供需两旺的情况下出现了供需错位的现象，政府与学者从多方面研究了工商管理专业的建设问题。本文在对当前研宄成果分析的基础上提出用价值链分析的理念建设工商管理专业，提升工商管理专业的特色性，更大限度地满足社会对管理类的需求，并指出特色专业建设中的保证性条件。关键词：工商管理专业；特色专业；价值链AbstractThedislocationofthesupplyanddemandisemergedundertheboominginthesuppliesanddemandsofb

2、usinessadministration.Thegovernmentandthescholarsconstructionvariously.Thisarticleexplorestheideaofbuildingbusinessadministrationwiththevaluechainbasedontheresultsofcurrentresearchtoenhancethecharacteristicsofbusinessadministration,andtosatisfythesociety’sdemandforthemanagers,andpointsoutth

3、eguaranteeconditionsinthecharacteristicspecializedconstruction-KeyWords：thebusinessadministration；characteristicspecialty；valuechain目录摘要Abstract目录Ill前言11工商管理专业21.1工商管理专业简介21.2工商管理专业发展及研宄现状22价值链及价值链分析的意义42.1价值链简介2.2价值链概念和分类42.3价值链作用62.4价值链专业建设7价值链基础上特色化成功的条件保证10针对我国工商管理专业培养过程中问题的对策建议115.1.找准

4、定位.突出办学特色115.2.贴近市场.调整培养目标115.3.重视实践.改进教学方法116工商管理专业创新建设方案126.1工商管理专业教学团队建设126.2重新修订专业培养方案12718参考文献19刖目随着我国社会主义市场经济体系的不断完善，现代企业制度的建立和管理现代化的实践，社会对工商管理毕业生的需求也随之加大。目前，全国己有500余所高校设立了工商管理专业。为更好的建设和完善我国工商管理专业学生培养方案，有必要考察国内外先进的学生培养模式，分析我国现阶段工商管理专业培养中存在的问题，并结合先进的教学实践经验提出改进建议。本文将利用价值链的思想来分析及提出关于工商管理

5、特色专业的建设。1工商管理专业1.1工商管理专业简介工商管理专业在我国大学开设不过十几年，但是发展极为迅速，该专业作为一个比较抽象的专业，全国一般的院校，即使是一些师范类院校也都开办了这个专业。工商管理作为管理学的一个重要分支，是一门应用性极强的学科，它依据管理学、经济学等相关基本知识，研宄如何运用现代管理的原理与方法来为企业进行有效的管理和经营决策。它的目标是培养能够掌握工商管理前沿理论和专业实用技能，培养学生具有较高的人文素质和科学素质，具备发现、分析和解决实际问题的工商管理专业人才。从广义上讲，工商管理专业所包含的专业领域比较广，每个专业所学课程也较多、较杂，涵盖了经济

6、学与管理学中的很多课程。工商管理类专业下设的二级专业在每个高校都各具特色,主要包括工商管理、市场营销、财务管理、会计学、人力资源管理等专业。1.2工商管理专业发展及研宄现状我国工商管理学科在1993年从经济学中分离出来，到2007年41356所高校开没工商管理专业，是高校幵设数量最多的十大专业之一，位列第10位。在2007年中国大学排行榜上工商管理是最热报考专业排行榜中的第三名。即便如此，工商管理专业任发展的过程中依然存在很多问题。如工商管理既是一级学科专业，又是二级学科，与人力资源、市场营销、财务管理等并列，这种划分导致人们对工商管理专业的认识产生偏差。2004年教育部的调

7、研得出管理类专业在开设的过程中存在雷同现象，礼会对管理类专业存在一些不良看法等结论。2006年，上海大学校长论坛上甚至有部分校长建议本科应取消管理、法律等专业。但是工商管理专业以下特点，首先理论知识较强，实践能力严重缺乏。现行的许多大学在该专业的教学上，老师和学生都习惯于以应试教育方式为主，老师在台上讲，学生在台下听、记笔记，考试的时候背笔记应付考试的传统教学模式。在互动环节式的教学过程中，学生一般都不是很主动地提问、答问，倾向于被动的老师抽人的方式。在实践环节往往只流于形式，重“量”却不重“质”。从一