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1、英语教学设计（陕旅版）六年级上册谢双琴101学情分析本年级共有学生35人，其中女生存15人，男生20人。英语成绩合格的有39人,上学期成绩达60分以上的有8人,70分以上的有2人,大多数学生的英语基础较薄弱。本年级优等生和较差的人数所占比例较少，中等生所占人数较多，成绩差距不大。但由于新课程改革的实施，教学方法有很大变动，由于受硬件设施的限制，好多教学活动都没实施。所以导致课堂氛围压抑沉闷。在本学期我将尽力培养学生们学习英语的兴趣，使课堂教学不再呆板，培养学生独立自独立思考的习惯。我认为大多数学生的学习习惯不佳，无合理的学习计划，不会合理安排时间，学习的自学性不够，作业
2、不能很好完成，甚至有偷工减料的情况，学习任务只是局限于书面作业，不会自学；有些学生有较强的自卑心理，课堂上参与活动不积极或者干脆只做听从或观众；学习的心态调整不到位，合理有效的学习方法没找到，学习效率不高自信心也明显不足的迹象也已经显现。针对以上所存在的问题，改进课堂教学方式，让师生之间的课堂活动形式更加多样化重调整对学生的评价模式，让他们更好的发挥自身潜能，规范学习态度，严谨学习作风，加强与学生家长的交流，更好的发挥家校建作用。本学期应常规教育放在首位，使之形成良好的班级学风。101生情分析本年级共有学生35人，其中女生存15人，男生20人。英语成绩合格的有39人,上
3、学期成绩达60分以上的有8人,70分以上的有2人,大多数学生的英语基础较好。本班学生普通对英语有角浓厚的学习兴趣，本学期我将重点放在培养学生的学习兴趣，我发现学生对单词没有完全掌握。主要原因是对于单词的记忆方法不当，导致花大量的时间，而学习效率很低。针对这一问题，我会在本学期的教学中引导学生掌握记单词的方法，尽力做到事半功倍。本班学生都是农村的，所以影响学生学习的诸多因素内，较为重要的还有家庭因素。大多数家长在教育孩子方面欠缺科学的方法；有些家长自身的素质不是很高，因此给子女的学习造成了负面影响。大多数家长未接触过或很少接触英语，自己不会甚至懂得不多，就无法去辅导孩子。
4、由于一星期只有四节英语课，这样使学生容易误认为英语不重要。因此他们抱着学与不学无所谓、好玩的态度。学生懵懂，老师只能尽自已最大的努力去引导学生。由于一直没有学习英语的良好校园氛围，学校各项教学条件限制，英语的教学计划未能实施，因此教学效果不尽人意。在本学期的教学中，我将采取以下措施：帮助学生树立学习英语的自信心；深入调查学生的自学习惯，加强与学生家长的沟通交流；改变对学生的评价模式。101教材分析本教材能培养学生在与人交往过程中的自信心和英语交际能力,即开发了智力,又培养了他们的综合素质,为中学英语奠定了良好的基础。本教材分为12个单元,每个单元分三个课时。这14个单元
5、分别是:Lesson1MayIusethetelephone?Lesson2MayIspeaktoLiShan,please?Lesson3Justamoment,please!Lesson4Wherearethey?……Lesson13Whatareyougoingtodotomorrow?Lesson14Willheteachyounexttearm?全书主要根据小学生的年龄、心理特点和生活实践,通过形式多样的话题、丰富多彩的语境活动、活泼有趣的儿歌和歌曲,加上课文中生动幽默的卡通图画,让学生轻松愉快地感知英语学习英语,达到掌握英语运用英语的目的。101教学进度表周
6、次单元教学内容计划课时实际课时备注1Lesson1MayIusethetelephone?1223Lesson2MayIspeaktoLiShan,please?24Lesson3Justamoment,please!25Lesson4Wherearethey?26Lesson5It’snexttotheofficebuilding.27Lesson6Myroomisverynice!28Lesson7Followme,please!29期中复习210期中考试11Lesson8Turnright!212Lesson9You’dbettertakeataxi!213Les
7、son10Ihaveaheadache.214Lesson11Seeadoctor215Lesson12WearegoingtoseeTom.216Lesson13Whatareyougoingtodotomorrow?217Lesson14Willheteachyounexttearm?210118总结复习219期末复习20期末考试Lesson1MayIusethetelephone?本课将学习如何客气，委婉地向别人借东西。这一课我们将重点学习由情态动词‘may’引导的句型‘MayIuse…?’课文里的故事情节也涉及到了要尊敬老人，可切
