浅谈平面广告设计的多维感官语言

浅谈平面广告设计的多维感官语言

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时间:2018-12-08

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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用,我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后,中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训,熟悉系统的使用和维护。浅谈平面广告设计的多维感官语言  【摘要】随着科学技术的不断发展,各个领域的不断创新,平面广告设计也正逐步从二维化走三维化,在不断丰富和开创三维视觉语言的同时,还融入了触觉、嗅觉等多维度的感官刺激。现代平面广告正朝着三维、立体、多维感官语言的方向发展。  【关键词】三维视觉语言;触觉语言;嗅觉语言  1、平面广告设计三维视觉语言的出现

2、  平面广告发展至今,已经充满我们生活的方方面面。在我们的日常生活中随时都有可能接受到广告信息,翻开报纸、打开电视、网上冲浪,处处都会看到广告。平面广告就其形式而言,它只是传递信息的一种方式,是广告主与受众间的媒介,其结果是为了达到一定的商业目的或政治目的。那么平面广告要更好的达到以上的目的,要最大限度的吸引消费者的眼球,仅利用传统的表现元素和形式显然是不够的。  摄影―逼真的三维视觉语言为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用,我们不仅把资源运用于课堂教学,还利用系统的特色栏目开展课外活动,对

3、学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用,我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后,中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训,熟悉系统的使用和维护。  摄影技术是一种超写实的三维视觉语言,它能最大限度真实的还原事物。不需要像绘画一样通过透视来表达空间感。摄影是记录影像的一种手段,与绘画等其他视觉形象相比,摄影更具有直观性、形象性和高效性。最早用照片为一家帽子店做广告,乃是1853年美国纽约的《每日论坛》,从此广告开始

4、启用摄影。20世纪初,在平面设计中的广告招贴和书籍插图开始使用摄影图片。第一次世界大战后,印刷的进步推动了广告摄影的发展。研究表明,广告摄影因其表现真实性、丰富性、制作迅速及强烈的生活味,已优于绘画而成为印刷广告的头等要素。据有关资料统计,五十年代广告摄影占20%―30%,六十年代广告摄像与广告画各占50%,七十年代后期已占60%-70%,八十年代占90%以上。设计家称现在的摄影与广告是“蜜月时代”,这是现代科技和经济飞速发展的必然趋势。消费者慢慢疲倦了二维图像的刺激,希望看到更振奋的广告效果,通过摄影技术为

5、消费者呈现的平面广告,无论是人物还是产品都具有很强的立体感,给予人们强烈的三维视觉效果,从而吸引消费者的眼球。  视错觉―有趣的三维感官为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用,我们不仅把资源运用于课堂教学,还利用系统的特色栏目开展课外活动,对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用,我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后,中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训,熟悉系统的使用和维护。  所谓视错觉

6、,就是知觉判断的视觉经验,与所观察物实际特征之间存在着矛盾。当观察者发觉到自己主观上的把握和观察物之间不均衡时,就产生了错觉的混乱。其实质是人们往往被错觉所欺骗,但有时又追求视觉上的特殊的刺激,甚至为超越视觉上的紧张和均衡所具有的限度而兴奋。这种魔术般的视觉心理,被越来越多地利用在广告中,以达到提高视觉注目率和增加观赏趣味的效果。“透视空间错觉”是平面广告典型的视错觉表现手法之一。将背景中的一些元素和前景中的元素进行恰当到好处的结合,如:设定某个特别的视角,让不同层次的物体产生巧妙的重叠影像,从而表现出别具情

7、趣的新创意,显示更多的趣味性。  2、平面广告设计三维立体化的发展和其他感官的运用  多维度的新展示  平面设计的三维表达其实质就是打破常规的二维平面,让受众可以多角度的欣赏到广告,接受广告中包含的信息。广告行业发展至今,越来越注重捕捉人们的眼球,越来越注重三维的立体化表现。正如户外广告从无到有,从少到多不断发展创新的今天,是满足人们多维感官需求的必然趋势。户外广告巧妙地利用空间环境进行创意表达,突破二维平面的表现空间,融于到自然环境之中,与周围环境相互依赖,形成一个整体,巧妙地将创意表达出来,创造出新颖独特

8、的视觉效果。广告的户外形式使得它的创意更有表现的空间和机会。户外广告与周围的环境有着天然地互动效果,可以自然而然超越出广告的画面这个限制,巧妙的运用周围元素,让观赏者为之振奋、拍案叫绝。比如麦当劳户外广告―咖啡路灯。这一广告运用了路灯形象和冲泡咖啡时的动作相识的创意原理,将路灯设置在街边,方便行人,起到宣传效果。  视觉、触觉、嗅觉的多维感官语言为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用

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