如何营造轻松的语文课堂氛围

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1、如何营造轻松的语文课堂氛围河北省永年县永合会总校杜维鑫摘要：良好的语文课堂氛围是提高课堂教学质量的一个重要因素，是决定一堂课成功的主要条件之一。轻松的语文课堂氛围可以使课堂充满活力，起到事半功倍的效果。关键词：语文课堂氛围良好的语文课堂氛围是提高课堂教学质量的一个重要因素，是决定一堂课成功的主要条件之一。轻松的语文课堂氛围可以使课堂充满活力，起到事半功倍的效果。如何营造轻松的课堂气氛呢？笔者对此浅谈如下两点：一、创设悬念引发课堂气氛由于长期受应试教育的影响，一些教师不愿活跃课堂气氛，也不知怎样活跃课堂气氛，惟恐一发而不可收，形成了灌输式的教育，学生在听话的听教师讲课，整节课

2、下来，教师讲得多，学生说得少。课堂上教师在唱独角戏，下面的学生静如一潭死水，被动地接受知识，缺少师生互动，课堂气氛沉闷，导致了教与学被割裂开，处于对立面，教学效果可想而知。因此，教师必须改变这种传统的教育观念，建立活跃的课堂气氛，让学生做学习的主人。教师可以设置一些有趣的，带有挑战意味的，悬念式的情境，调动学生的参与积极性，让课堂气氛活泼起来。学生在悬念下产生认知矛盾，对疑问有了探究的欲望，自觉地去思考,分析问题和解决问题。教师让学生大胆发言，组织讨论学习，课堂气氛活跃，激发了学生的思维，碰撞出灵感的火花。在语文教学活动，教师要给学生创设一个好学上进、互助互爱的集体气氛。创

3、设课堂气氛的方式、途径多种多样，教师要结合语文学科特点、教学对象、教学环境等因素，灵活地釆取适合的教学模式，提高教学效率，创设良好的课堂气氛。二、营造轻松的语文课堂氛围的方法1、宽松和谐激趣法兴趣是人乐于接触、认识某事物，并力求参与相应活动的一种积极的意识倾向。兴趣是影响学习活动效率的一个重要的心理因素。在课堂教学中，学习兴趣能激发学生去寻找知识，开阔眼界，激励学生用心去钻研，提高学效率。正如科学家爱因斯坦所说：兴趣是最好的老师，他往往胜过责任感。在教学中应关心学生的心理世界，激发学生的学习兴趣，促使学生主动学习，逐步发展学生的潜能。在新课程理念下的语文常规教学实践中，建立

4、起来的“激发兴趣为动力→师生互动为载体→共建和谐为目标”的教学模式，简称为“激趣、互动、和谐”教学模式。在课堂教学中立足于学生潜能的发展，以学生为主体，激发兴趣为学习动力。注重学法指导、课堂的师生信息交流、互动奋助于语文知识的落实。以人为本共创和谐为目标，创设宽松和谐的学氛围，激发学生的想象力和创造力。从而达到激发潜能的0的，促使学生和谐发展。2、教师魅力激趣法实施素质教育的一个重要前提，就是要造就一支高素质的教师队伍，即有魅力的教师。一副自然大方亲切随和的教态，一身吋尚端庄搭配得当的衣着，一手龙飞凤舞刚柔相济的书法，一U字正腔圆抑扬顿挫的普通话，一段声

5、情并茂慷慨激昂的朗诵，一句委婉动听相得益彰的轻唱，都会对学生的注意力具有无形的控制作用，对学生的审美情趣具有潜移默化的导向作用，从而激发起学习兴趣，焕发课堂活力。语文教师要将学生带人美妙的文学殿堂，最重要的还得用语文的真正学识去感染学生，使其受到熏陶一一教师满腹经纶，才气横溢，授课吋，或宏论滔滔，妙语连珠，或精点略评，字字珠玑，让学生如饮甘醇，定会极大激发学生的学习兴趣。具体而言，教师的授课语言要有绘声绘色的形象性，表情达意的准确性，词简意丰的简明性，和谐悦耳的咅乐性，严密准确的逻辑性，教师用这种语言描景状物，述说人事，说明特征，品味诗文，剖析事理，定能使学生受到美的感染，

6、调动学生学习的积极性。语文教师不仅要熟悉教材，对典范的名篇佳作记忆成诵，而且应形成自己钻研教材的真功夫，能日教曰新，能给学生以艺术熏陶与美的享受，真正成为学生求知与做人的良师益友。语文教师出色的艺术审美能力与艺术创新能力，奋助于激活课堂气氛，使课堂充满朝气与生机，因为学生在教师的引领与点拨下，能够从教材的字里行间发现各种静态美、动态美、形态美、色泽美、韵律美，能够用自己的心灵感受到教材横生的情趣。不仅如此，教师匠心独运的3、认真倾听激趣法传统的课堂教学多是老师掌握着“话语霸权”，学生只能当作一个个容器，等着老师往里灌东西，可结果呢园丁的辛勤，往往扼杀了学生的天性，“人类灵魂

7、的工程师”使我们培养的学生变成了统一模式铸造的标准件。新课标提出教师要多倾听学生的发言。笔者认为，学生“讲”教师“听”。有三大好处：一是通过“听”可以使教师更好地了解学生。笔者通过“听”常常被学生天马行空的想象力、独到深刻的见解、幽默睿智的语言所折服。二是通过“听”可以真正使教师领悟“教学相长”的真谛。三是通过学生“讲”教师“听”，可以锻炼学生。学生越说越会说，越说越想说，越说越自信，课堂成了他们发挥的舞台，这更激发了他们学习的兴趣，焕发出课堂的活力。4、动手操作调动课堂气氛据研究表明，儿童多动手操作会促进智力的发