无线网络安全风险评估方法的应用研究

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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。无线网络安全风险评估方法的应用研究　　DOI：/　　摘要：有线网络与无线网络之间的差异比较大，虽然无线网络应用更方便、更快捷，但是其本身具有容易受到外界侵入以及影响传输安全等特性，用户的信息容易遭到泄露。现行的一些有线网络评估方法不适合对无线网络进行测评，评价的结果与实际情况不符，评价的方式也存在很大的问题。因此为了能够满足用户的用网安全，提升无线网

2、络的风险评估效率，需要对无线网络的特点进行必要的分析，掌握无线网络评估体系建立的标准，在满足网速的同时，提升用户用网的安全性。本文主要研究无线网络的基本特点，提出几点提升无线网络安全评估的方法。　　关键词：无线网络安全风险测评方法应用研究　　中图分类号：文献标识码：A文章编号：1672--0028-02　　随着科技的发展和社会的进步，无线网络技术在人们的日常生活中应用得更为广泛，并得到了大量的普及。无线网络是通过无线传播的形式对用户输送信号源，是数据的采集与通信一体化，因此无线网络具有便捷性、灵活性等特点。但是也由于无线网络

3、技术其特殊的传输信息的方式，使信息在传播的过程中容易遭到窃取。相关部门必须要提升整个无线网络的安全性，使用户能够在一个舒心、安全的环境下使用网络，从而社会文明的发展。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。

4、　　1无线网络的特点以及其难点分析　　无线网络首先具备灵活性、便捷性以及经济性等特点，可以为用户提供在一定范围内的全网漫游服务。但是由于无线网络使通过无线电波在空中进行信息的传输，因此只要在信号的覆盖内，几乎所有的用户都能够通过这些信号进行上网，具有相同使用频率的用户可以接收到同一内容的信息。其次，由于无线移动设备其计算能力有限，许多无线网络的安全技术不能够直接应用到无线设备中，因此有线网络中存在的安全隐患在无线网络中依然存在，不法分子可以通过一定的技术手段对专门的网络进行授权和访问，从而窃取或是篡改网络信息。　　2无线网络

5、安全风险评估的相关内容为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　无线网络安全风险评估与传统的有线网络安全风险评估的方法不同，相比较来说具有一定的难度和风险，并且成本较高。无线网络的传输方式也不同，导致网络

6、之间的连接方法差别较大。现如今，将无线网络安全评估方法基本分为两个类别：定性法和定量法。其中定性法是指技术人员在对网络安全进行评估的过程中，主要是依靠自身的经验来判断风险存在的形式和位置，评估的过程中可能会遇到各种各样的问题，最终导致评估结果不均匀，使评估的质量下降。定量法则是指技术人员在进行评估的过程中，经过科学并理性的计算，通过推理和实验的方法对风险进行评估和预测，其采取的数学公司不仅会造成大量的计算，同时其中涉及重要的数学参数不是人脑就能得到结果的，因此整个分析过程具有复杂性，准确率也会随之降低。　　3无线网络安全评估

7、的基本方法　　积极做好准备工作　　在对无线网络的安全风险进行评估之前，需要对网络的系统结构进行必要的分析和对比，了解系统的层次结构和基本的原件构成。其中层次分析的方法使一种较为完善的处理方法。在层次递进的基础上，对无线网络的安全评估做出焦点的示范，其焦点就被称之为网络系统的风险度。无线网络安全风险的评估可以从三个方面进行考察：风险发生的基本概率；风险的影响因素和风险的不可控因素。由于网络系统具有复杂性，并且每一种网络都具有不同的系统结构，因此导致其风险存在的因素也各不相同。　　采取定性和定量相结合的方法为了充分发挥“教学点数

8、字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员