登高教案诗意及赏析

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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。登高教案诗意及赏析　　登高（１）　　风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回（２）。无边落木萧萧下（３），不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客（４），百年多病独登台（５）。艰难苦恨繁霜鬓（６），潦倒新停浊酒杯（７）。　　【注释】　　（１）本篇大致作于唐代宗大历三年秋，杜甫流落到夔州期间。　　（２）猿啸哀，巫峡一带多猿，诗人在风急天高独自登台之时，听到猿啼声声，倍感凄苦。渚，，水中小洲。回，回旋。　　（３）落

2、木，落叶。萧萧，风吹落叶的声音。　　（４）万里，指离家万里，长年漂泊。　　（５）百年，犹言一生。这一句指晚年，当时杜甫五十六岁，身有多种疾病。　　（６）苦恨，甚恨。繁霜鬓，两鬓白发增多。　　（７）潦倒，穷愁失意。新停浊酒杯，重阳节登高，照例应饮酒，但当时杜甫因肺病戒忌。　　【译文】为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中

3、心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　狂风大作，天空高远，猿猴在哀鸣，水渚清旷沙滩煞白，鸟儿在盘旋。一眼望去无边的落叶在萧瑟的秋风中纷纷飘下，而无际的长江之水滚滚向东而去。我羁旅万里之外的异乡，望着秋景，心中悲伤，独自登上高台，哀叹自己年事已高且身体多病。穷困潦倒在这里，两鬓的白发日益增多，最近又断了酒不能畅饮，乎添了几份苦绪愁情。　　【选编者言】为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生

4、活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　全诗通过叙写登高所见秋江景色，倾诉了诗人长年飘泊、孤愁潦倒的复杂感情。诗人登高望远，抓住夔州这个地方具有特色的景物和季节的特点，开始抒情。夔州以猿多著称，峡口更以风大闻名。秋日天高气爽，而此时这里却猎猎多风，水清沙白，江渚之上，群鸟盘旋，诗的开头便展开一个开阔的意境，接着是无边的落木与不尽的长江，使人联想到诗人登高临下时触景生情踯蹰怅惘的情形。借“落木”与“长江”两句传达出韶光易逝、

5、壮志难酬的感伤情怀。最后四句正面写诗人自己的人生景况。诗人目睹苍凉寥廓的秋景，不禁想到自己流落他乡，并且已经年老多病。诗人备尝艰辛，再加上因病断酒，悲愁就更难排遣。其悲哀孤寂、忧时愤世的心情，读者是很容易体会到的。这八句诗皆是对仗，粗看首尾好象“未尝有对”，胸腹好象“无意于对”，但仔细玩味，却是“一篇之中，句句皆律，一句之中，字字皆律”，所以曾被胡应麟称为“旷代之作”。“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”这一沉郁顿挫的对句，曾被后人喻为“古今独步”的“句中化境”流传很广。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的

6、特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。