《萤火虫》教学设计1.doc

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1、优秀教学设计《萤火虫》单位：唐海县第二中学姓名：郑海玲《萤火虫》教学设计一、教学分析（一）教学内容分析《萤火虫》一文为河大版教材八年级上册第四单元第二篇课文。本单元以“科学与生活”为核心，选编了五篇说明文，其中四篇现代文，一篇文言文。《萤火虫》一文生动地再现了萤火虫的生活，并对其特点进行了科学的、深入的探究说明。在学第一篇文章时，学生初步了解了说明文基础知识，因此本课的学习，重点时结合课文复习说明文知识，并了解萤火虫有关的科学知识。（二）教学对象分析八年级学生在七年级对说明文有所接触，加上上篇课文的学习，绝大多数同学对说明文基础知识的掌握比较扎实，但对说明文语言准确性的分析还有待练习；另外，这

2、是一篇内容较为丰富的文章，除了介绍萤火虫知识外，作者还记叙了“我”与萤火虫有关的往事，抒写了“我”对故乡的思念之情，因此在讲课过程中，还需针对这方面内容对学生给予适当的引导；还有就是萤火虫知识有点抽象，学生用自己的语言表达或许有些困难，所以需要借助多媒体信息技术。（三）教学环境分析根据本节课学习内容，联系学生学习的必要性，《萤火虫》一课的学习活动选择在学校的多媒体教室进行。二、教学目标（一）知识与技能目标：继续学习说明文知识，掌握有关萤火虫的科普知识。（二）过程与方法目标：1.自主探究，体会说明文语言特点；2．练习用自己的语言表达所学知识。（三）情感态度与价值观目标：培养学生热爱自然热爱科学和

3、勇于探索的思想感情。三、教学重难点教学重点：能运用说明文知识分析课文掌握萤火虫的科普知识。教学难点：培养学生热爱自然热爱科学和勇于探索的思想感情。四、教学方法、过程及整合点教学步骤目标与内容教学方法及设计意图备注一、歌曲导入二、新授（一）教学目标（二）作者简介：（三）检查预习1.生字词2.朗读课文3.整体感知课文内容（四）研讨课文重点内容播放伊能静演唱的歌曲《萤火虫》之后，师：一只小小的萤火虫却被艺人演绎得如此美妙动听，尤其是个却所唱得那句“短暂的生命，努力的发光，令黑暗的世界充满希望”，不禁激起了我们对萤火虫的神往与好奇，今天就让我们跟随贾祖璋来接近萤火虫，了解萤火虫吧！学生朗读幻灯上的教学

4、目标有了目标就有了方向，先来了解作者贾祖璋学生展示自己预习中总结的生字词并讲解需要注意的细节。学生朗读课文（说明文朗读的基本要求：准确、通畅）(1)回忆了和萤火虫有关的儿时游戏；(2)介绍了萤火虫的发生发育过程；(3)介绍了萤火虫的发光原理；(4)介绍了对萤火虫发光特性的利用；(5)抒发了对故乡的思念之情。1．用歌曲激发学生对萤火虫的兴趣和神往，为本文教学创设良好的情景。清楚本节课的教学目标，做到有的放矢。了解作者充分发挥学生的学习自主性，可找两三名学生展示，互相补充更加全面熟悉课文内容，整体感知课文。学生互相补充完成对课文内容的感知，并由此引出对下面两个重要问题的讲解。（师：大家谈得很全面，

5、那哪些问题是作者重点介绍的呢？）(师：同学们，问号是开启任何一门科学的钥匙，有疑问就会有收获，下面我们就共同研讨课文，去解决心中的疑问吧！)变枯燥的讲述为歌曲的欣赏，更能调动学生的学习积极性。多媒体幻灯多媒体幻灯投影多媒体幻灯打出两个重点问题。醒目突出。三、小结一、喜谈收获二、拓展三、结束语学生朗读课文第5自然段，其他人试着用自己的语言表达（师：大家都看过赵忠祥老师主持的《动物世界》吧，相信他那生动有趣的解说给你留下了非常深刻的印象，现在咱们也来做次解说员好不好？）（1）析课文说明方法的运用；（2）析说明文语言的准确性。（老师总结说明文语言准确性的两大类表现并结合课文进行说明。）（3）综合刚才

6、讲解的这两点再找同学上台讲解2．按照讲解第5段的方法学习萤火虫发光原理的段落（6段）结合幻灯上的图示总结课文，重点突出：本文既有趣味性、生动性，也凸显了它的知识性、科学性。学生谈本节课的收获，教师可提示从三个方面（一是文体知识；二是科学知识；三是人生启示）学生展示自己课下搜集的有关萤火虫资料充分发挥学生的学习自主性积极性，锻炼学生的表达能力，有助于对科学知识的掌握。（对第一个上台的同学应给予鼓励，但很可能表达不尽人意，老师要适时加以点拨，并告诉大家贾祖璋之所以介绍的清楚是和运用了说明方法是分布开的，同时分析课文中说明方法的运用）充分掌握说明文语言准确性的表现，运用多媒体形象直观。学以致用，加深

7、印象，提高理解。小组竞争，提高学习积极性结合图示，简洁明了，加深对课文的理解自由发言，更好得完成学习目标更全面了解萤火虫增强情感态度与价值观目标的学习多媒体图片演示萤火虫的发生过程，变抽象讲解为形象直观。多媒体幻灯再次展示萤火虫发生过程的多媒体图片多媒体展示多媒体展示多媒体展示八、巩固练习一只萤火虫，形体如此渺小，生命如此短暂，而它一生却都在努力发光，即使是那么的微不足道，也依旧坚持不懈、竭尽全力