《认识电脑键盘》教学设计.doc

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1、认识电脑键盘芜湖市育红小学王应媛教学内容：九年义务教育六年制小学信息技术学科三年级教材第4课教材分析：“认识电脑键盘”这节课是学生继学会鼠标的使用后，学习键盘的第一节课。本课系统地学习了键盘的分区以及一些特殊功能键的作用，是一节基础课。通过本课的学习为学生以后学习键盘指法、熟练使用键盘打好基础，同时培养学生爱护电脑设备，正确使用电脑的好习惯。教学目标：知识目标：1、了解键盘的分区和各分区的用途。2、掌握用键盘输入字母、数字、符号的方法。3、掌握常用的功能键作用。能力目标：1、培养学生自主探索学习的能力。2、培养学生的观察能力和动手能力

2、。3、培养学生之间分工合作，相互配合的能力情感目标：1、培养学生正确使用电脑爱护电脑设备的好习惯。2、培养学生与人合作的精神。3、激发学生学习信息技术的兴趣，提高学生的信息素养。教学方法：本节课坚持“以教师为主导，学生为主体，发展能力和提高素质为主线”的启发式教学思想，努力为学生创设开放式的学习环境。1、诱思探究导学法。诱思探究导学法主要体现“诱、导”两个环节。首先是诱发学生学习动机，主要用于引入新课和教学键盘的分区环节；其次是创设探索实践的教学环境，导正学生的思维航向，以实现教学目标。2、发现法。“授之以鱼不如授之以渔”。信息技术课

3、的首要任务是培养学生的信息技能。在教学过程中，我有意识地引导学生学会发现问题、善于提出问题、掌握学习规律、提高学习能力，最后让学生自己来学习掌握知识和技能。如教学特殊功能键的用法环节。3、此外，本节课我还通过任务驱动法、自学探究法、合作学习法、激励教学法等，多种教法和学法灵活运用。教学重点：键区的分布，输入字母、数字、符号的方法。教学难点：各种常用功能键的作用和用法。教学准备：教师的准备工作：1、撰写教案2、自制课件3、备学生：根据学生的水平和以往情况仔细考虑可能遇到的各种问题，做到心中有数，、保证教学工作有章有序地顺利进行。4、前期

4、准备：检查教室中所有微机的网略畅通，保证讲课过程中所有学生都能接到教师机信号。将Autherware课件发到每个学生的电脑上。学生的准备工作：1、复习键盘的作用和鼠标的双击操作。2、预习课本第一单元第四课《认识电脑键盘》教学内容。教学过程：教学环节教师活动学生活动设计意图一、激情引趣，引入新课师：今天老师给大家带来一个朋友，你们猜猜他是谁？播放动画：（一个拟人的键盘：大家好，你们知道我叫什么吗？我有什么作用吗？说得真好！我们键盘王国是电脑世界里的指挥官。你们想去键盘王国里做客吗？）师：今天我们就一起去键盘王国里去认识电脑键盘（揭示课题

5、）猜猜朋友是谁？自由回答：键盘、作用是负责将命令和数据传送给主机。本节课的教学内容有些枯燥，因此在一开始我就创设了情境，吸引孩子的注意力，引起他们对本课的兴趣同时复习键盘的作用。自然过渡，引入主题。二、合作探究，学习新知（一）键盘组成1、师：要想进入键盘王国就要打开桌面上“键盘王国”的图标2、师：看，我们的小导游来了。自主操作，打开图标。指名回答你用了什么方法打开的。浏览导游图，按下列顺序参观：复习鼠标的“双击”操作。播放动画：（欢迎来到键盘王国，我们王国是由四个小区组成的，大家必须按导游图的顺序参观过每一个区，才能进入王宫，获得“荣

6、誉市民”称号。尊贵的客人们，你们能在自己的键盘找到这四个小区吗？）3、师：谁也能当一个小导游为大家介绍你参观的小区。4、设疑：键盘上除了小键盘区存在数字键盘外，还有哪有数字键？5、引导：主键盘区里的东西可真多，怎么才能把他们分一下呢？（一）功能键：1、出示：课件(CapsLock、Shift、Enter、退格键、空格键的图片。)问：你们知道这些键属于什么小区吗？你能在键盘上找到这些健吗？2、学习CapsLock键任务一：按下CapsLock，键盘上会有什么变化？反馈后进行下一个任务任务二：打开桌面“记事本”功能键区主键盘区编辑键区小键

7、盘区并在自己的键盘上找到与之相应的键。指名回答（边演示边说，并指出自己介绍的那个小区在键盘上的相应位置。）通过观察键盘，找到在主键盘区里的数字键。自学课本内容，并指名进行反馈主键盘里的分区方法。（在实物展示台上反馈。）主键盘区里的特殊功能键。仔细观察，发现认识大写指示灯并发现其变化。学生反馈。打开桌面“记事本”由于这部分内容比较简单，因此可以让学生进行自学探究。培养了学生的观察能力。通过当小导游，激发学生兴趣，巩固所学知识，同时也培养了学生的综合能力。通过教师的启发，学生自主学习,培养了学生自主学习能力。能否发现以及弄清楚大写指示灯和

8、Caps的图标，看看按下CapsLock和不按CapsLock时，输入的字母又会有什么变化呢？练习一：练习内容：AaBbCc练习要求：在敲击键盘时要轻轻的。课件展示练习内容并投影在液晶投影仪上。练习后反馈：你在练习时遇到