八级上册语文第二单元导学案

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1、八级上册语文第二单元导学案第二单元1、本单元的内容其主题是“爱”，都是叙事性作品，各课采取的体裁大体相同。2、课文概况课文作者反映内容体裁阿长与《山海经》鲁迅忆述儿时与保姆长妈妈相处的情景，描写了长妈妈善良、朴实而又迷信、唠叨的性格。对她寻购赠送自己渴求已久的书《山海经》之情，充满了尊敬和感激。文章用深情的语言和对儿时往事的回忆，表达了对这位劳动妇女的真诚的怀念。散文背影朱自清描述了在家庭遭变故的情况下，父亲送别远行儿子的经过。通过朴素真切的语言，表现了父亲的一片爱子之心和儿子对父亲的思念之情。散文台阶李森祥叙述

2、父亲为盖新屋而拼命苦干的一生，表现农民艰难困苦的生存状态和他们为改变现状而不懈努力的精神，作品兼有憧憬和怜悯的双重感情色彩。小说老王杨绛讲述了自己与车夫的交往，写车夫老王艰难困苦的生活和善良厚道的品格，含蓄地提出了关怀不幸者的社会问题。散文信客余秋雨写了两代信客的命运，着重刻画一个受人敬重的信客形象，赞美他任劳任怨，诚信无私，善良宽容的品质。散文3、单元目标：a、把握作品中的叙述、描写等表达方式，揣摩记叙文语言的特点。b、体验和评价五篇作品感中人鲜明的形象，感人的情境和各具特色的语言。c、结合体裁特点，筛选、整合

3、信息，提高阅读的质量和速度，从而提高写作水平。第一课阿长与《山海经》鲁迅教学课时累计课时主备：彭曦审查：授课时间一、教学目标知识与能力：1.诵读感知课文理清文章的思路，体会先抑后扬的表现手法。2.理解文中带有感情色彩的词句，把握作者情感变化的过程。3.学习本文主次分明详略得当的写法。过程与方法：引导学生运用自主、合作、探究的方式，激发学生主动意识和探究精神。情感态度与价值观：感悟鲁迅对阿长的深厚后怀念之情，领会阿长性格中的纯真美。重点：学习本文选取典型事例表现人物主要性格以及详略结合的写法难点：1、体会作者遣词造

4、句的语言美。2、领悟本文欲扬先抑的写法教学方法：自主探究五环节教学模式，自主合作探究学习教学过程：第一课时一、课前预习1.请给下面加点的字注音，或者根据拼音写汉字。hudngO急粗拙（）烦sii6（）絮（）说疮（）疤憎（）恶（）孤孀惊骇（）渴慕针灸（）矩（）形珠玑（）疏懒（）震song（）诘（）问ji（）贯pi雳（）掳（）掠2.请给下面多音字注音组词：恶:薄：帖：空：3.找出错别字并改正：莫明其妙（）渴幕（）4.结合文意，解释下面词语：震悚：深不可测：莫名其妙:5.文学常识作者：鲁迅：原名，浙江人，我国伟大的家。

5、中国无产阶级文学的奠基人，无产阶级文化思想的先驱。鲁迅以笔为武器，战斗一生，被誉为“民族魂”。作品：小说集《》《》《》散文集《》散文诗集：《》杂文集《》《》《》等，作者首次用“鲁迅”的笔名发表中国现代文学史上第一篇白话小说