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1、《遭遗弃的女孩》教学设计黄坦中学蒋光芬郑斌斌一、课标教学要求：1、理解法律在社会生活中的作用，尤其是法律在保护未成年人中的作用。2、了解我国法律对未成年人的特殊保护，学会运用法律维护自己的合法权益，并由此尊重法律，遵守法律，维护法律。3、让学生知道法律的特征和保护未成年人中的作用，了解未成年人的合法权益。知法、懂法、守法、用法，掌握有关维权的途径，依靠法律保护自己健康成长。4、认识生命是父母赋予的,体会父母的难处.知道孝敬父母,能够尊重父母和长辈。5、学会与父母平等沟通,学会换位思考,正确认识与父母之间的矛盾,克服“逆反”心理。二、情境挑战问
2、题案例中李丽亲生父母哪些行为违反了《未成年人保护法》的哪些规定？假如你是李丽你会怎么做？三、演示故事概要（录制为约20分钟的录像）四、为了战胜挑战，学生要提出问题并解决的主要问题1、什么是法律？理解法律的三个特征。2、哪些机构和人员具有保护未成年人的责任，保护未成年人权益的法律手段有哪些？3、未成年人有什么合法权益？当自己的合法权益受到侵害时，该如何寻求救济？4、什么是收养？什么是遗弃？什么是虐待？5、本案中的李丽是属于被遗弃还是收养？生父母该不该支付抚养费？6、李丽的哪些方面受到生父母的虐待？7、父母对未成年子女有哪些义务？《遭遗弃的女孩》
3、教学设计黄坦中学蒋光芬郑斌斌一、课标教学要求：1、理解法律在社会生活中的作用，尤其是法律在保护未成年人中的作用。2、了解我国法律对未成年人的特殊保护，学会运用法律维护自己的合法权益，并由此尊重法律，遵守法律，维护法律。3、让学生知道法律的特征和保护未成年人中的作用，了解未成年人的合法权益。知法、懂法、守法、用法，掌握有关维权的途径，依靠法律保护自己健康成长。4、认识生命是父母赋予的,体会父母的难处.知道孝敬父母,能够尊重父母和长辈。5、学会与父母平等沟通,学会换位思考,正确认识与父母之间的矛盾,克服“逆反”心理。二、情境挑战问题案例中李丽亲生
4、父母哪些行为违反了《未成年人保护法》的哪些规定？假如你是李丽你会怎么做？三、演示故事概要（录制为约20分钟的录像）四、为了战胜挑战，学生要提出问题并解决的主要问题1、什么是法律？理解法律的三个特征。2、哪些机构和人员具有保护未成年人的责任，保护未成年人权益的法律手段有哪些？3、未成年人有什么合法权益？当自己的合法权益受到侵害时，该如何寻求救济？4、什么是收养？什么是遗弃？什么是虐待？5、本案中的李丽是属于被遗弃还是收养？生父母该不该支付抚养费？6、李丽的哪些方面受到生父母的虐待？7、父母对未成年子女有哪些义务？《遭遗弃的女孩》教学设计黄坦中学
5、蒋光芬郑斌斌一、课标教学要求：1、理解法律在社会生活中的作用，尤其是法律在保护未成年人中的作用。2、了解我国法律对未成年人的特殊保护，学会运用法律维护自己的合法权益，并由此尊重法律，遵守法律，维护法律。3、让学生知道法律的特征和保护未成年人中的作用，了解未成年人的合法权益。知法、懂法、守法、用法，掌握有关维权的途径，依靠法律保护自己健康成长。4、认识生命是父母赋予的,体会父母的难处.知道孝敬父母,能够尊重父母和长辈。5、学会与父母平等沟通,学会换位思考,正确认识与父母之间的矛盾,克服“逆反”心理。二、情境挑战问题案例中李丽亲生父母哪些行为违反
6、了《未成年人保护法》的哪些规定？假如你是李丽你会怎么做？三、演示故事概要（录制为约20分钟的录像）四、为了战胜挑战，学生要提出问题并解决的主要问题1、什么是法律？理解法律的三个特征。2、哪些机构和人员具有保护未成年人的责任，保护未成年人权益的法律手段有哪些？3、未成年人有什么合法权益？当自己的合法权益受到侵害时，该如何寻求救济？4、什么是收养？什么是遗弃？什么是虐待？5、本案中的李丽是属于被遗弃还是收养？生父母该不该支付抚养费？6、李丽的哪些方面受到生父母的虐待？7、父母对未成年子女有哪些义务？8、未成年人在家庭、学校、社会等方面的保护中享有
7、哪些权利？9、日常生活中有哪些自我保护的方法和技巧？10、如果你是李丽,面对亲生父母的这种情况,你又会如何做？你还会对亲生父母孝敬吗？你会采取什么方法与亲生父母进行沟通化解彼此的误会？五、教师的教学实施方案1、时间安排课内六课时，课外约三个小时，提出的时机为七年级下学期开学第六周至第八周完成，前后时间跨度为二至三周。2、教学设计方案第一课时女孩被遗弃教学目标：观看《女孩被遗弃15年，遭亲生父母拒养吐口水》的录像，针对教学任务，在教师的帮助下，设想解决问题的总体思路，并由小组或独立完成贾斯帕学习记录单的第一批子问题。教学重点、难点教学重点：完成
8、任务的预想方案，了解什么是法律和法律的三个特征。教学难点：完成贾斯帕学习记录单的第一批子问题。教学方法：多媒体辅助教学、案例分析、小组讨论。教学流程一、观看录像《女
