面向零备件数字化制造的工艺路线实例化模式探讨

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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。面向零备件数字化制造的工艺路线实例化模式探讨　　[摘要]在零备件数字化制造过程中，工艺路线是零备件设计与零备件制造之间的纽带，以工艺路线为载体，既包括了指导零备件数字化制造的工艺过程与操作方法，同时也涵盖了零备件数字化制造的资源信息。本文针对零备件数字化制造过程中，如何基于工艺路线这一数据源，实现制造订单与工艺路线的匹配，满足工艺路线的有效复用，提高工艺路线设计效率，使零备件数

2、字化制造的指导依据可追溯，提出了工艺路线实例化的概念，并对实例化模式进行了分析探讨。对类似制造行业关于工艺路线管控具有借鉴和参考意义。　　[关键词]制造订单；工艺路线；实例化；模板；实例　　doi：10.3969/j.issn.1673-0194.XX.21.027　　[中图分类号]TP391[文献标识码]A[文章编号]1673--0057-02　　0引言为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学

3、点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　不同的零备件制造行业，尽管业务运营特征不尽相同，但制造质量是不同企业关注的共同内容。而工艺路线作为指导零备件数字化制造的技术依据，如何被准确应用于制造订单，实现工艺路线的有效复用，提高工艺路线设计效率，使零备件数字化制造的指导依据可追溯，是确保制造质量的有效措施之一。为有效解决这一问题，在一定的业务运营场景中，本文提出了工艺路线实例化的概念。工艺路线实例化的基础、工艺路线实例化的思路和方

4、式是本文重点分析探讨的内容。　　1业务运营场景　　在离散型制造企业，来自ERP的零备件数字化制造订单，包括订单号、零备件图号、零备件名称、是否关重零备件、�单数量、下达时间、完工时间、下达人、订单状态、订单优先级等属性。MES承接来自ERP的制造订单，为实现制定订单的完工交付，在MES中首先进入技术准备环节，此环节的输出为工艺路线。依托工艺路线这一载体，以订单完工交付为目标，打通零备件设计与制造过程，提供工艺操作依据和制造资源的数据源。　　2工艺路线实例化模式　　工艺路线实例化思路　　工艺路线的设计、评审、发布与变更在CAPP系统的管控，MES系统技术

5、准备环节的输出需结合制造订单，选择与之匹配的工艺路线加以完善、应用。MES系统中，制造订单与工艺路线之间是多对一的引用关系，即多个制造订单可引用同一工艺路线。在工艺路线被引用的过程中，其扮演的角色也同步由工艺路线模板向工艺路线实例转换，而促使角色转换的过程我们称之为工艺路线实例化。见图1、图2。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训

6、同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　工艺路线实例化方式　　CAPP系统的输出是经过设计评审正式生效的工艺路线，除具备工艺编号、工艺版本等基础属性外，其内容既明确了零备件制造的工序、操作内容及顺序，同时也包括了设计材料、实用材料、设计制造简图等过程和方法要素，并对零备件制造的工量夹模以及工作中心等工艺资源进行了明确。该输出是指导零备件数字化制造的技术依据和源头，遵循最新版本有效的技术管理原则。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系

7、统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　在MES承接ERP制造订单的同时，首先以各制造订单的零备件图号属性为匹配条件，获取CAPP系统的最新版工艺路线与制造订单一一关联。在制造订单NO1与工艺路线A匹配后，MES系统以A为模板进行复制，复制A后在MES中创建工艺路线B，并更新订单NO1与A的关联关系，使订单NO1与B关联。

8、此时，工艺路线A称之为模板，工艺路线B称之为A的实例。工艺路线各自的唯一标识ID，来源不同。工