兴泾幼儿园研修总结

《兴泾幼儿园研修总结》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、兴泾幼儿园研修总结网络研修开辟了一条普通教师与全国知名教育专家,紧密接触的通道。我能够随时聆听专家的讲座，领略专家科学的教育理论和先进的教学方法，耳目一新，百听不厌，从根本上转变了教育观念。在工作中，使我能够再遇到与讲座中类似的、或其它棘手的问题时，学会理性的思考和冷静地处理方式。网络研修为学员搭建了广阔的交流平台。以前专家传经送宝，或教师学习交流要“走出去，请进来”颇费一番周折，也难于满足到各地学习的强烈需求。如今却是“一桥飞架南北，天堑变通图”！网上研修，一下子缩短了地域之间的距离，改变了时空之间的连线,我能够十分便捷地在网上学习、交流，和众多的学友虽不“应对面”却己“心连心”，真可

2、谓为是，妙不可言，乐在其中！一、引领方法1.率先垂范“引”为引导，“领”为带头。“园长引领”首先需要园长带头，需要园长不仅肯干，而且会干。作为园长，自身的专业发展情况如何,是否达到了垂范的水平，广大教师都看在眼里。不懂教育教学的园长不是合格的国色长。没有教学实践经历，或者教学经历过短的园长，往往不能很好地了解教学；不懂得教师，不会上课，没当过主班的园长，往往不会真正了解班主任，对班主任的许多行为会不理解，对教育的理解往往不够深刻。所以，作为园长，先要完善自身，搞好自我发展。这样，园长的话才有说服力，教师们才会真正听，而不是当面听，背后不听，如果没有把握，就不要乱讲话。尽管园长水平可能很高

3、，但也不能够看不起教师。园长可以有个性，可以有脾气，可以有缺点，但不可以没特点，不可以没水平，不可以没能力。2.情感互动园长是领导，也是教师。应该与教师打成一片，成为教师的朋友,不应该让广大教师都恐惧，这样大家就会疏远园长，就不会跟园长谈自己的真实想法，园长的话在他们那里就只是命令。教师属于文人，与其他群体往往不一样，靠压服，靠行政命令，往往不太管用。应该多与广大教师情感互动，相互交流，使之彼此信任。这样，园长说的话，教师们才能够听进去，才愿意按着去做，园长才有可能达成引领教师专业发展的目的。1.任务驱动相信教师，给他们压担子，派任务。小材大用，绝不大材小用。如果教师目前有完成好五分工作

4、的能力，就给他六七分的工作，逼他发展。当然园长可以适当给予指导、帮助。他将五分的工作完成好了，园长就应该表扬；他将六分的工作完成好了，园长必须表扬；如果他将七分的工作都完成好了，园长一定要好好表扬。也就是说，要将教师的潜能幵发出来，就像心理学上的最近发展区原理一样。2.制度保障为了教师的专业发展，园长有权也应该制定一些制度。这类制度很多，各个幼儿园都有，如青年教师培养、教师听课、集体备课、教研活动、继续教育等制度。不过，在制定这些制度时，一定要紧密结合本园实际，充分考虑可操作性，目标可以适当高一些，但不能过分,还要根据幼儿园实际情况的变化，及时进行必要调整。有些幼儿园规定，教研组长或者教

5、师每周至少要听本组教师的多少多少节课，规定的量超过了正常承受能力，结果只能是空的，无法真正落实。作为园长，应当知道，听课的工作量是大于上课的，许多教师宁可去上一节课，也不愿意去听一节课，愿意去听课的人，都是有目的的。3.有效激励人需要激励，教师也同样。激励的方法有许多，选择时要认真考虑。有些人只认金钱，还有许多人并非只认金钱。有效激励是引领教师专业发展的有效方法。有时一句表扬的话，一个赞许的眼神，都可以起到巨大的激励效果,超过给他多少奖金。物质激励是不可缺少的，精神激励更可贵，更有价值。人要面子，教师更要面子。常说教师是为人师表的，而非为人师里的，不必强求非得表里如一，当然，表里如一更好

6、。如何将物质激励与精神激励有机结合,使之发挥最大效能,应该是园长研宄的课题之一。4.具体帮助教师专业发展过程中，难免会遇到各种各样、大大小小的问题、困难，需要园长给予具体帮助。如尽可能多地为教师学习、进修创造机会，为教师获得相关荣誉提供便利,为教师参加交流研讨提供条件,为教师参加教育科研提供指导及资金、时间等，为教师参加评优课等活动提供全方位支持，为教师家庭的后顾之忧提供帮助，协助解决，有时间了去看看教师，听听他们的课，帮助他们制定个人发展规划，帮助他们做到经常反思等。再有就是专业引领，只要专业水平真够，具体的帮助，往往会出具体的效果。可以说，教师的工作很大程度上是用心完成的。二、引领途

7、径随着信息时代的到来，教师专业发展的途径越来越多。作为一园之长,打算通过哪些途径引领本园教师的专业发展呢？我们认为至少有以下一些途径可供选择。1.引领学习不学习就不会进步，人一生下来就要学习。然而有些教师比较懒惰，安于现状，不愿学习；也有的教师有些愚钝，不会学习。这时就要看园长的了，要让教师用心、耐心、有恒心。要让教师真正知道什么是学习，应如何学习，有哪些途径，有哪些方法，什么样的学习短期效果明显，什么样的学习可以终身受益。2.营造