2018年述职报告：尽己所能，尽心尽力

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1、2018年述职报告：尽己所能，尽心尽力一、牢记党性，为人师表。一年来，我在各方面始终以共产党员的标准严格要求自己，认真参加政治学习和业务学习，努力学习党的十八届五中全会精神，积极参加学校党支部组织的党课学习，并贯彻到自己的工作中。工作始终勤勤恳恳，认真负责。顾全大局，服从领导安排，从不计较个人得失。作为一名教师能做到为人师表、关心学生、爱护学生。在平时的工作中始终牢固树立岗位责任意识，努力提高自己的工作实效。二、勤奋踏实，创新活动。（一）重点工作：★一条主线--培育和践行社会主义核心价值观。★两个重点--加强德育队伍建设、

2、开展“Walking上海”为抓手的德育主题活动，打造学生工作品牌项目。★三位一体--多渠道加强家校联系，坚持开展社会实践活动，实现“学校、家庭、社会”三结合教育。★四季活动—金秋星光秀和隆冬温暖送为主题的活动。★五大主题--爱国主义教育、感恩教育、法制教育、心理健康教育、安全教育。（二）主要工作：1、抓队伍，寻找教育教学中的微智慧。（1）打造德育团队建设本学期，学校重点打造德育工作的团队建设，提高团队合作意识，展现年级组的整体面貌和风采。每月召开一次德育组长会议，会议中开展德育组长职责培训，提高组长的组织协调能力，凝聚力，

3、让我们的德育组长能带领组员，取长补短，相互合作，智慧碰撞，形成各具特色的班主任团队。一年级组是一支“步伐一致”的合作型团队。教室内版面布置的格局都相对统一，一年级每月一次的家长学校，学生起始年级行规教育、班级的小家务建设、一年级家长开放日家长开放日活动都有很强的协同性。作为一年级年级组长，陈静老师能够将自己积累的经验传带给组内成员，帮助组内成员一起成长；二年级的班主任团队，他们注重学生的全面发展，与家长们共同为孩子的体验活动设计方案，让孩子们能在体验活动中收获快乐、收获成长；三年级是孩子低年级向中高年级的一个转型期，他们注

4、重孩子的行规养成，经常交流与家长之间的沟通方式方法，而且三年级整体的Walking力量非常强；四年级组整个工作状态不错，班级遇到任何问题都会在年级组长龚蕾的号召下，一起想办法解决；五年级的团队在年级组长黄慧的带领下，本学期启动“Walking”毕业季活动、完成“我的天地我做主”活动。（2）加强班主任队伍建设组织班主任参加区级研讨活动，努力为班主任的成长发展搭建平台，全面提升班主任的综合素质。朱梦苑老师推荐参加区骨干班主任班。并且推荐参加区班主任基本功大赛。2、抓活动，激发校园生活中的微幸福。（1）唱响“核心价值观”主旋律。

5、结合社会主义核心价值观，以丰富生动的形式开展班队会课、午会课，把有意义的事情做得有意思，让学生在生动直观的活动中深入理解核心价值观的意义。本学期重点引导学生深刻领会“爱国、敬业、诚信、友善”的内涵，各班开展“讲讲好故事”活动，由班主任和全体学生共同收集古今贤人爱国、敬业、诚信、友善的故事，通过班会课（听故事、讲故事）把社会主义核心价值观的内涵讲清楚、说明白。高年级和低年级结成友谊中队，组织高年级的“故事姐姐”和“故事哥哥”到低年级讲故事，团结互助，共同进步。开展“快乐活动日”主题教育活动，组织学生参与社会实践和基地考察活动

6、，走出校园、走向社会，引导学生牢记历史、不忘过去、珍爱和平、开创未来。理解公民层面的社会主义核心价值观。11月15日组织学生进行“乐生活之旅”和“享文化之旅”社会实践活动。（2）力求“德育教育品牌化”。关注活动内容与活动形式的丰富度，关注师生生活节律与活动频度的合理性，整体规划学校已有的主题活动，形成平阳学生的校园生活主旋律。积极开发民族传统节日教育资源，引导学生关注社会发展，激发学生作为一名少先队员的自豪感、光荣感与责任感，焕发学生勃勃生机，塑造平阳学生良好的精神风貌。结合国庆69周年，以“7+1”爱国主义教育活动为主题

7、，开展了丰富多彩的系列活动。除每周一的升旗仪式和国旗下讲话，激发学生爱国热情以外，利用节假日组织学生观看一“书”------阅读或推荐一本“弘扬长征精神的书”、一“影”-----看一部长征电影”并通过撰写校园观影、征文的活动，总结归纳。积极参加区传统文化知识竞赛，学生分获二三等奖。以“Walking上海”为活动主题，进一步充实学校的学生活动课程。并通过丰富有序的活动，引导学生关注上海、关注古美、关注社会，增强学生公民意识。进一步用好“Walking上海”APP和“Walking公众号”，规范管理公众号家长管理团队，特别是对

8、一年级各班级家长辅导员的指导，第一次方案的设计和活动的开展。（4）以“家长辅导员”、“中队辅导员”和“学长行动”三方面入手，梳理和打造学校“Walking上海”活动品牌特色。（5）“Walking毕业季”系列活动。整个毕业季的活动，分为“Walking征集令”；“Walking答辩会”；“Walking