小学英语游戏教学现状的调查与研究报告

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1、-摘要本文首先结合中国英语教学实际肯定了目前游戏教学法在中国小学英语课堂教学中的广泛应用,指出它在激发小学生学习英语的兴趣及提高小学生语言应用能力方面的作用;然后阐述了游戏教学法的国内外研究及它相关的四个理论基础,分别是建构主义学习理论,多元智能理论,二语习得理论,做中学理论,接着采用了问卷调查、访谈、课堂观察,案例分析等研究方法,对小学英语课堂教学进行观察和研究,了解小学英语游戏教学现状,并从众多的课堂案例中选择典型案例进行分析,从中发现小学英语游戏教学中存在着的几个主要问题,并提出一些意见,使得游戏教学能够更好的帮助小学

2、生学习英语。关键词:小学英语;游戏教学法;案例分析-页脚---ABSTRACTThispaperfirstconfirmsthattheteachinggameshashadawiderangeofuseinprimaryEnglishteachinginchinaandplayanimportantroleinstimulatingstudents’interestinlearningEnglishandraisingprimarystudents’languageapplicationability.Itthenprov

3、idesgameteachingresearchathomeandabroadanditsrelatedtheories:thetheoryofconstructivism,thetheoryofmultipleintelligence,thetheoryofsecondlanguageacquisitionandthetheoryoflearningbydoing.Thenaquestionnairesurvey,interviews,classroomobserving,casestudiesandotherresear

4、chmethodsareusedtoobserveandresearchthestatusofprimaryschoolEnglishteachinggames.Andthoughtheanalysistothetypicalcasesfromanarrowselectionofclassroomcases,theauthorfindsseveralmajorproblemsexistingintheprimaryschoolEnglishteachinggamesandgivesomesuggestionsmainlyfo

5、rtheteachers,sogameteachingcanhelptheprimarystudentslearnEnglishbetter!Keywords:theprimaryschoolEnglish;gamesinteaching;casestudy-页脚---Contents1.Introduction12.Gameteachingresearchathomeandabroad32.1Gameteachingresearchabroad32.1.1GameteachingbeforeFroebel32.1.2Fro

6、ebel’sgameteaching42.1.3Gameteachinginthemoderntime42.2GameteachingresearchinChina53.ThetheoreticalbasisofEnglishteachinggames73.1Constructivism73.1.1Piaget’scognitiveconstructivism73.1.2Vygotsky’ssocialconstructivism73.2Multipleintelligence83.3Secondlanguageacquis

7、ition93.4Learningbydoing104.ThesurveyonEnglishteachinggamesinprimaryschool124.1Objectivesandsubjects124.2Procedure124.3Findingsoftheresearch155.Casestudiesandsuggestions165.1Casestudies165.1.1Gamesareoutofcontrol165.1.2Thepurposeofthegameisignored175.1.3Gamesareeit

8、hertooeasyortoodifficult,whicharenothelpfulinimprovingthestudents’languageskill.185.1.4Thecorrectnessofthevoiceisignored185.2Suggestions196.Concl

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