安妮日记（节选）.doc

《安妮日记（节选）.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、安妮日记（节选）一.学习目标：1．能体会安妮用生命记录下的情感和思考，了解战争对少年儿童身心的伤害、摧残，认识法西斯的罪恶。2．能通过阅读发现问题，探讨问题，从而了解战争造成的苦难，了解战争的人性因素。3．了解安妮面对苦难时乐观积极的态度，认识它是一个人真实的心灵历程。二.教学重点：1、 探索安妮思想认识发展的轨迹。2、 让学生充分认识战争给人类所带来的深重灾难，从心灵深处发出和平祈祷，并学习安妮在逆境中乐观积极的态度。三.教学难点：让学生自行阅读探讨文中作者的思想历程四.学习方式：1．运用“自主、合作、探究”方式进行学习。2.点拨法五.教学过程(一)导入近来，搜狐新闻

2、文化频道上有这么一则报道：2006年6月24日，七名在德国东部公开烧毁一本《安妮日记》的男子19日遭到德国检察官的起诉，他们有可能面临5年的徒刑。《安妮日记》这是一本怎样的书呢？出于什么时代背景下，作者又是怎样的一个人物呢？为什么公开烧毁它，会得到这么严厉的惩罚呢？请同学们快速从文本中提取相关信息，也可以根据自己先前所知道的发言。老师这里也收集了一些资料请大家看投影。(二)解题1、走近作者安妮是德国犹太人，为逃避纳粹大屠杀，安妮一家到荷兰避难。后来，中立的荷兰也被德军占领。从1942年7月到1944年8月，安妮等人一直躲藏在阿姆斯特丹一所房子的密室里。安妮以她13岁少女

3、的眼光记述了这段苦难煎熬的岁月。随着盟军捷报频传，安妮一家一度深信苦尽甘来的日子不远，熟料盖世太保却先一步得到密报，将他们抓进集中营。隔年安妮因伤寒在集中营里病逝，此时距离德军投降仅一个星期。她避难的房子已辟为安妮故居博物馆，吸引着世界各地的游客前来缅怀那不堪回首的人类悲剧。2、关于《安妮日记》安妮的日记从1942年6月12日写到1944年8月1日。起初，她这日记是纯为自己而写。后来，1944年有一天，荷兰流亡政府的成员杰瑞特·波克斯坦（GerritBolkestein）在伦敦广播电台宣布说，他希望在战争结束之后，能搜集有关荷兰人民在德军占领之下的苦难生活的目击报导，公

4、诸大众。他特别提到信件与日记，作为例子。1947年，死里逃生的安妮父亲将她遗留的日记出版。这本日记已转译成54种文字，共印刷3000万册，发行量仅次于《圣经》。3、关于“那个时代”希特勒上台之后，在全国掀起迫害犹太人的浪潮。德国的排犹是全民性的，虽然有许多德国人不同意驱逐犹太人，但是在全民一致的行动浪潮下，这种声音很微弱。安妮十三四岁，本当生活在阳光和歌唱中，但是为了躲避迫害和杀戮，她躲进了密室，失去了自由。不能活着走出密室。法西斯剥夺了她在阳光下散步的权利，但是无法剥夺她梦想和思考的权利。(三)．速读整体感知文本节选的九则日记，第一则是有关日记的说明，其余8则或记叙事

5、实，或抒发感想，除了描写苦难的生活，记录所见到的战争，更多的是发自肺腑的情感和思考。1.请同学们阅读并概括每则日记的主要内容及其作者提出的问题。明确：(投影)日记时间日记中所提出的问题1942/10/09 主要写了关于犹太人被送往集中营和毒气室的情况，写了人们在纳粹占领下的恐惧。提出的问题：我也是德国人，但是被希特勒剥夺了国籍。1943/01/13 写外面混乱的局面，人们妻离子散，生活在恐惧之中，每个小时都有成百成千的人送命。｜提出的问题：“没有人能置身于冲突之外，整个世界都在战争，虽然同盟国比较顺利了，但结局还不知道在哪儿。”1943/07/26 写在飞机空袭时，由于

6、自己是犹太人，不能暴露，跑向防空洞和躲在密室一样危险。｜提出的问题：因为得知墨索里尼下台的消息，想到战争结束的希望，和平的希望。1943/10/29 写躲在密室的苦闷心情。｜提出的问题：为什么星期天“是我心中真正悲惨的时候”？ 1943/11/08 写八个人躲在密室的感受。 ｜提出的问题：在黑暗和危险中，渴望得到自由1944/03/29 听说战后要征集与战争有关的日记和书信，想到外人无法想象躲藏起来的犹太人的生活。｜提出的问题：不是身临其境，以后的人们能了解战时犹太人所受的苦难吗1944/05/03 这一天的思考最有深度。除了对战争的性质作了进一步的思考，在感受到解放即

7、将到来时，还憧憬了自己的未来，向往乐观向上的人生。｜提出的问题： “战争有什么意义？人为什么不能和平相处？这一切破坏到底是为了什么？”“我不相信战争只是政客和资本家搞出来的。芸芸众生的罪过和他们一样大。” 2．根据日记里提出的问题，把握文章大概内容，思考“安妮的日记中反映了哪些主题思想”？学生自由发言教师明确：①战争灾难　②引起战争的人性因素　③安妮乐观积极的态度.3.那么我们就围绕这三个方面分小组展开讨论，请各小组选择一个自己最有感触的，谈谈自己的理解。有以下几点要示：⑴结合文本，探讨要从日记原文入手。⑵调动你们脑子中所存储的材料，以及