人教版二年级数学下册《克与千克》教学设计

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1、人教版二年级数学下册《克与千克》教学设计执教人：周开年【教学目标】1.在具体生活情境屮，使学生感受并认识质量单位克和千克》初步建立1克和1千克的观念，知道1千克=1000克。2.会认读秤上的质量，在建立质量观念的基础上，培养学生估量物体质量的意识。3.在小组活动屮，培养学生的合作意识。【教学重难点】：1.在具体的生活情境屮，使学生感受并认识质量单位克和千克，初步建立1克和1千克的观念，知道1千克=1000克。2.在建立质量观念的基础上，培养学生估量物体质量的意识。3.在教师的指导下，提高小组学习

2、的实效【教学方法】通过认识称，让学生观察，实践体会克与千克教师准备：袋装1千克洗衣粉、1台盘秤、两包500克的盐、【问题导入】一、谈话导入，揭示课题。1、（出示超市购物图）同学们，看看他们在超市都买了什么？请同学们来说说这些物品分别是多重呢？生：从图屮知道一瓶洗衣液重5千克，一盒饼干重110克.五个苹果重1千克2、小结：生活屮物体的质量经常用到，表示物品有多重，可以用质量单位：克与千克。这也是今天我们要共同研究的问题。3、板书课题：克与千克二、探宄新知1、教学例1.师：仔细观察，说说你发现了什么

3、？这些物品分别是多重呢？（课件出示：教材101页例1)生1:我知道了一盒口香糖重3克，一袋菊花茶重12克，一包美味瓜子重100克。师：请你先点一点这些物品，你有什么感受？生：我发现这些物体都比较轻，比较轻的物品都是用“克”作单位的。师：是啊，这些物品都比较轻，计量比较轻的物品，常用“克”作单位。“克”是国际通用的质量单位，所以可以用字母“g”来表示。（板书.•克g）2、你知道1克有多重吗？（出示2分硬币）师：一个两分的硬币约重1克。同学们用手掂一掂两分硬币的质量，感觉怎么样？生：很轻很轻。真是太

4、轻了。3认识天平。1、那么对于比较轻的物品我们常用什么来称量呢？老师告诉大家一种称重的工具叫：天平。比较轻的物品常用天平来称。（1）看看1克黄豆大约有多少粒，并掂一掂。（2）生活中还有那些物品的质量大约是1克？（数学书P101的做一做）生：一枚两分的硬币约重1克。4、教学例21、师：其实生活中有更多物品的质量超过1克，甚至更重，那么对于比较重的物品，我们常用什么来作单位呢？大家看看就知道了。（课件出示P102例2图）2、师：来说说这些物品有多重？生：一桶洗衣液重5千克，一箱苹果重25千克。师小结

5、：对，像这些比较重的物品，我们常用“千克”作单位。千克用字母“来表示板书：千克kg）3、仔细看看，苹果的箱子上写着“净含量”，“净含量”是什么意思呢？答：“净含量”是指桶里、箱子里的物品实际有多重。就是不包括箱子的质量。5、知道1千克有多重？师：想想1千克有多重？举例说一说。这是我们生活屮常用的食用盐，一袋盐重500克，两袋盐屮1000克，也可以说中1千克。1千克=1000克6认识用“千克”作单位的秤。（1）师：你知道在生活中用“千克”作单位的秤有哪些呵？图1和图2,是超市，菜市场经常用的台秤、

6、电子秤。图3,是测体重的体重秤。（2）师：仔细看看图屮这些秤上的指针分别指着几，就表示所称物品有多重？告诉大家这些物品有多重？生：一袋洗衣粉重1千克。一袋苹果也重1千克。生：小朋友的体重是23千克。（3）掂一掂1千克的物品，体会1千克有多重。想想生活中哪些物品是重1千克的。7、认识生活中的“秤”1、（出示电子秤、体重秤、磅秤。）你见过这些秤吗？（P103的你知道吗？）2、除了这些，生活中你还见过什么秤？介绍给大家。3、你还知道人民常用什么质量单位来表示物体有多重吗？在生活中，我们喜欢用“斤”和“

7、两”来表示物体有多重。这是我们国家常用的质量单位。如：2斤苹果，2两荼叶。4、你知道“斤”和“两”与我们认识的“克与千克”又有什么关系吗？1斤=10两1斤=500克2斤=1000克三、知识运用1、说说下面的物品各有多重。（课件出示P105练习题第1题）2计量下面的物品用哪个单位合适？圈一圈。（练习题第2题）3、下面的物品各有多重？连一连。（练习题第5题）4、在O里填上“〉”“<”或“二”5、判断对错。（1）一个鸡蛋约重50克。（）（2）小明今年7岁，约重2000克。（）（3）1千克铁比1千克棉花

8、重。（）（4）一袋盐500克，两袋这样的盐重1千克。（）四、课堂作业作业：第105页练习二十，第3题。第106页练习二十，第8题。