人教版四年级语文——《古诗词三首》教学设计

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1、人教版四年级语文一一《古诗词三首》教学设计学习目标1。认识7个生字，会写8个生字2。正确、流利、有感情地朗读、背诵这三首古诗词，能默写前两首古诗。3。通过诵读、解读、悟读课文，了解内容，体会课文描述的景物和作者表达的思想感情。激发学生对祖国诗词的热爱之情。第一课时乡村四月四时田园杂兴由题入手，弄清题意lo板书课题。2。自由读题，说说题意。ldquo;乡村四月rdquo;是指江南农村初夏的时节。3。出示插图，观察感受。4。简介诗人及背景。翁卷，南京诗人，一生未做官，描写了许多田园生活的诗篇。反复诵

2、读，弄懂诗意1。教师范读，学生整体感知诵读的节奏和诗的画面。2。学生自由练读，读准字音，读通句子，把握节奏，注意ldquo;蚕rdquo;ldquo;桑rdquo;都是平舌音。3。指名朗读，相互学习，相互欣赏。4。组内轮读，试着利用工具书或文中注释弄清句意。5。全班交流，讲讲诗意。品评朗读，感悟诗情1。自由诵读，边读边想象诗歌描绘的画面。2。逐句品评，交流感受。第一句主要写了江南水乡初夏时的景色。第二句主要写了劳动人民紧张繁忙的劳作，也同时体现了作者对劳动人民的同情赞美。ldquo;少rdquo

3、;ldquo;才rdquo;ldquo;又rdquo;突出了劳作的繁忙。3。想象画面，有感情地朗读。背诵，积累语言自学《四时田园杂兴》1。按照学习《乡村四月》的方法自学，画出自己不明白的地方。2。小组内交流，教师指导点拨。3。全班交流自学成果。4。背诵。第二课时教学目标：1、理解《渔歌子》的词意，体会作者的思想感情。2、背诵并默写这首词。3、想象ldquo:青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归rdquo;这句话的画面，并描述出来。教学重点：学习词的内容，想象词中描写的情景。教学难点：结合词句展开想象，

4、并能描述出来。教学时间：一课时课前准备：背诵课文查阅资料了解有关词的知识。教学过程：、导入:欣赏唐宋名家名词。读生字：塞箬蓑二、自读《渔歌子》理解词意自读全词，整体感知。读《渔歌子》有什么感觉？这首词写了哪些景物?自读词，提出疑问。四、细读《渔歌子》理解词意1、《渔歌子》的作者是谁？哪个朝代的人？2、自学、对照注解或字典理解字词的意思。读生字：塞箬蓑斜风：微风归：回家、回去3、理解全首词的意思。在美丽的西塞山前，几只白鹭飞上天空。河边粉红色的桃花正在盛开，清澈见底的河水中有肥美的鱖鱼在游动。在风

5、景如画的河边，诗人头戴青箬笠；身穿绿蓑衣，沐浴着斜风细雨，久久不愿离去。五、总结升华请同学们自愿理解词意。全词表达了作者怎样的思想感情？（大自然）3、有感情地朗读《词两首》。板书设计：白鹭飞斜风细雨渔歌子桃花流水热爱大自然