农村生活污水处理技术研究

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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用,我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后,中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训,熟悉系统的使用和维护。农村生活污水处理技术研究  摘要:在中国的农村生活污水处理工作起步较晚,目前多借鉴国外现有的技术,或者是改良后使用,污水处理模式应充分考虑经济、环境、气候等情况,在具体应用中,选择污水收集排放技术,可以采用一个或多个过程的组合来实现互补。探索高效、低投入、低运行成本,符合中国现在的国情,并应用到农村。本文就农村生活污水处理技术研究进行阐述。  关键词:农村;生活污水;处理技术;研究  一、

2、农村生活污水的主要来源  目前,在中国农村生活污水的直接排放,严重影响了水环境质量。据统计,中国的农村生活污水产生量约为80亿吨。农村生活污水通过点源或非点源排入水体。农村生活污水主要来源于厕所、厨房、洗衣机排水和污水。一般将水冲式厕所产生的冲厕水,以及家庭圈养禽畜产生的圈舍粪尿冲洗水称为“黑水”,厨房,洗衣房和由黑水经过沼气处理污水和化粪池上清液被称为“灰水”。  二、农村生活污水处理技术选择原则  农村经济技术薄弱,缺乏足够的资金和专业的技术管理人员,因此农村污水处理不能照搬城市污水处理模式,农村污水应结合科学决策的事实和特点。在农村污水处理方法的具体选择中,

3、一般应遵循以下原则。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用,我们不仅把资源运用于课堂教学,还利用系统的特色栏目开展课外活动,对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用,我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后,中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训,熟悉系统的使用和维护。  1.因地制宜。农村污水处理不能拘泥一种或几种模式。要根据农村村镇的功能、人口、地形和排放要求等,通过技术经济分析比较,选择简单、经济、有效的处理技术。在经济发达,有土地限制的村镇,可

4、以通过使用厌氧、好氧相结合的污水处理一体化设备;在土地资源丰富,气候适宜的村镇,可选择人工湿地、生态稳定塘处理技术。  2.维护管理简便。在中国的农村地区,经济和技术相对落后,缺乏专业技术人员,农村污水处理设施往往完成并投入生产,却没有科学管理和维护的现象。因此,农村地区应选择需求量少、日常管理简单的处理技术。  3.运行费用低廉。目前,在中国农村污水处理设施运行成本是非常有限的,缺乏稳定资金来源,最常用的城市污水处理,好氧处理技术由于运行费用高,无法应用在成本有限的农村。因此,在条件允许的地区,应尽量采用生态或厌氧处理法,以尽量减少污水处理的能源消耗。  4.工

5、艺流程简单。农村污水处理设施规模小,维护管理不到位。因此,工艺过程不能太复杂,应尽量减少工艺环节,便于操作和管理。一般来说,农村生活污水处理系统的最好不设初沉池和两罐,采用具有较大体积的均化池代替调节池和初沉池,利用生态处理法或生物膜法省去二沉池  三、农村生活污水主要处理方法为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用,我们不仅把资源运用于课堂教学,还利用系统的特色栏目开展课外活动,对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用,我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后,中心

6、校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训,熟悉系统的使用和维护。  1.厌氧沼气池处理技术。在中国农村生活污水处理的实践中,通用、节俭、能够体现环境效益与社会效益结合的生活污水处理方式是厌氧沼气池。将污水处理与合理利用相结合,实现污水资源化。大多数的有机废水厌氧发酵生产沼气,发酵后的污水是去除大部分有机物,达到净化的目的;产生的沼气可作为浴室和家庭炊事能源;经处理的污水厌氧发酵可作为灌溉用水和观赏用水。农村有大量可以成为沼气利用的原材料:农作物秸秆和人畜粪便。该沼气池工艺简单,成本低,运行成本低,适合农户采用。此外,结合一个厨房和厕所,改变循环的改善,可将

7、养猪场废水和生活用水,在沼气池厌氧发酵作为农田肥料,沼液经管网收集后,集中净化,出水水质达到国家标准后排放。  2.稳定塘处理技术。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用,我们不仅把资源运用于课堂教学,还利用系统的特色栏目开展课外活动,对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用,我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后,中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训,熟悉系统的使用和维护。稳定塘,以前被称为氧化塘或生物塘,是利用天然净化能力处理污水的总称。净化过

8、程与天然水

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