也谈如何打造初中数学高效课堂

《也谈如何打造初中数学高效课堂》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、也谈如何打造初中数学高效课堂O谢小林（南部县水音小学南部637300）“高效课堂”是指在有限的时间和空间里，使学生获得最大效益的教学活动的课堂。它要求在规定时间内最大限度的完成教学任务，最完美的实现教育教学三维目标，以求得课堂教学的最大效益，达到育人目标。那么，在初中数学教学中，如何构建高效课堂呢？下面，我结合多年初中数学教学实践，谈谈自己的作法与体会。一、构建和谐平等的师生关系在初中数学教学中，亲其师重其道是教育界公认了的事情。作为师生间双向信息交流的教学活动，这种交流是以信任为基础，以情感为载体的。师生间关系融洽，就会让学生感觉到课堂气氛轻松，不但教师乐意“教”

2、，学生也乐意“学”，从而使课堂教学的有效性大大提高。如何构建和谐平等的师生关系呢？真心热爱学生，赢得学生的信任，这是建立和谐平等的师生关系的前提。只有让学生感到你爱他，学生才能信任你，你讲的话才有感召力，你的愿望才能得以实现。同时学生也会向你敞开心扉，经常向你吐露心思，这样你才能走进学生的心灵，使你的教育教学工作有针对性，有实效。为此，我认为应注意做到：一要理解和尊重学生，教育成功的秘诀在于尊重学生；二要以客观公正、实事求是的科学态度对待全体学生。客观地看待全体学生，也有利于学生正确看待自己，找准自己的位置，形成健康的心理状态。教师应该注意自己的教育方式、方法，对待

3、学生应一视同仁、一碗水端平。三是利用课余时间，再尽量去了解学生，充分的接触是建立朋友式师生关系的基础。利用课间的休息时间作为了解学生的最佳时机，这样可以向学生指出他的错误或提出自己的建议。因为学生的自尊心都很强，所以应针对不同的学生，用不同的方式向其指出错误或提出好的建议，学生极易接受。四是要放下身段，既在保证教育教学正常进行的前提下和学生打成一片，这样学生才会没有忌讳的在课堂中发挥自己，展示自己。为此，教师应花更多的吋间和学生进行情感交流，走进他们的学A）和生活，让学生既“敬”你、又“怕”你，“敬”能达到爱屋及乌，“怕”能达到按要求完成你布置的学习任务。二、充分做

4、好课前准备新课标针对学生不同年龄段的身心特点，对不同学段的教学0标作出了科学而具体的规定。首先，教学目标的定位要难易适中。就跟打篮球一样,篮筐太高了学生再怎么努力也投不进,自然就丧失了信心;而篮筐太低了，学生就会轻而易举地灌进篮筐，当然也就没有战胜困难的喜悦。其次，教师在制定教学0标的时候，要充分考虑到三维目标的统一。教学目标的制定也要兼顾好、中、差三个层次。根据因材施教原则，教学0标的制定也要因人而异，不同层次的学生要求达到的0标也各不相同，要避免一概而论。三、设计好课前导入良好的开端是成功的一半。教师有创意的导入，有利于引发学生的学习兴趣，有利于形成学生积极热烈

5、的学4情感。导入的方法很多，例如游戏导入法、历史故事导入法、实物导入法、数学活动导入法、实验导入法、问题导入法、悬念导入法、旧知导入法等等。比如，在教学坐标吋，可以设计一个玩坐标的游戏导入新课：用两根绳子构成坐标，让一个冋学做原点，学生对应坐标、象限、直线y=x等都可以体现。原点可以变动，坐标也就随着变化。这一游戏活动简便易行，数学内涵丰富。游戏能培养学生动手操作、手脑并用的协调能力。数学教学中如能结合学生的心理特点把游戏引人课堂，让学生在游戏中自己去发现问题和解决问题，激发学生学兴趣，能起到事半功倍的效果。四、坚持与学生平等对话课堂教学改革涉及多方面的问题，而如何

6、建构师生之间符合新课程理念的育人环境、营造师生教学“温馨共同体”是其中一个重要问题，建构一个生动活泼、富有个性的师生平等对话、相互尊重的课堂情境，就会激发学生的主人翁意识，就绝不会轻易棒杀与自己教学思路不一致的笨拙的奇思怪想。例如，教学《多边形内角之和》这一课，我引导学生从多边形的一个顶点出发连对角线，把n边形分成n-2个三角形求出n边形内角之和为（n-2）•180°,然而却有一个学生突发奇想，他不从顶点出发，而是从任意边上任意一点出发连接其他顶点，分成各三角形，教师与他热情对话，鼓励学生说理，找出这样作出（n-1）个三角形的内角和后n边形的内角和

7、多了180度，应去除多余的180度，结果还是（n-2）•180度。教师的教学行为不仅使这位学生受到了鼓舞，也激发了其他同学的探究热情。五、运用多媒体电教手段辅助教学激发学生学W兴趣多媒体教学具有直观、集声、像、动画效果于一身的优势，可以根据教师的课堂需要随心所欲的控制，能极大地激发学生的学A）兴趣，奋利于培养学生的形象思维，提高学生参与课堂的主动性。教学中恰当运用多媒体辅助教学，一方面可以冇效地增人课堂密度，加快课堂节奏，将教师从繁重的课堂板书中解放出来，特别是数学学科，教师的板书较多，运用多媒体展示，能节省教师的体力，使教师在课堂上始终保持旺盛的精力