中班科学活动-会“走”的箱子

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1、中班科学活动:会“走”的箱子设计意在进行中班主题活动“我们身边的科学”时，我们惊奇地发现孩子们对轮子很感兴趣，他们被各种各样的轮子深深吸引，陆续带来了许多生活中常见的、有轮子的玩具。有一天，瑞瑞小朋友拖进来一只带轮子的大箱子，孩子们都想玩一玩。因此，我们生成了科学活动“会‘走’的箱子”。活动目标1.通过探索和实践活动，知道轮子给人们的生活带来便利。2.在观察和比较中，初步感知单向轮和万向轮的特征和用途3.能积极思考，细心观察，感受探究活动的乐趣活动准备单向轮、万向轮箱子各10只，音乐，工具包，朵拉活动过程一、

2、游戏情景导入，激发兴趣出示朵拉图片，师：瞧，这是谁？爱探险的朵拉想带小朋友一起去探险旅行，你们想去吗？探险旅行需要带什么？二、多种感官参与，认识箱子1.师：朵拉己经为我们准备了旅行箱，请你们选一只自己喜欢的箱子，看一看、玩一玩，再跟好朋友说一说你的箱子是什么样的。小结：生活中有各种各样的箱子，它们颜色不一样，大小不一样，形状也不一样。2.师：朵拉还为我们准备了相同的探险工具，有锤子、帐篷等，已经帮你们装在工具包里了，请每人去拎一个工具包，把它装进自己挑选的箱子内。这样，我们就可以出发探险了。三、幼儿亲身体验，

3、感知便利1.师：都准备好了吗？我们出发去探险了。朵拉说探险的路程有点远，大家要跟上不能掉队哦。播放音乐，教师边走边说儿歌：小小旅行箱，装好工具包，跟我走一走，一同去探险，好玩又有趣。2.师：我们已经走了好长一段路，有点累了，坐下来休息一会吧。刚才我们用手拎过工具包，也用箱子拖过工具包，你觉得哪种方式更省力？手拎工具包是什么感觉？为什么用箱子拖工具不觉得累，会让你觉得省力呢？你们看看自己的箱子，是不是都有轮子？小结：原来手拎重的东西太吃力，聪明的人就发明了这种带轮子、会“走”的箱子，使我们的出行方便了许多。四、

4、幼儿实际操作，发现秘密1.师：箱子的小秘密被我们发现了，我们拖着会“走”的箱子继续出发吧。朵拉提醒大家，前面的路有点窄，要小心哦。播放音乐，教师边走边说儿歌：小小旅行箱，真呀真有趣，装上小轮子，咕噜咕噜噜，省力又轻松。2.师：小朋友快看，前方有三条什么样的路？这是三条窄窄的“S”形路。一会儿通过时，千万不能走到路的外面，路的外面就是悬崖哦。请你们带着箱子一个跟着一个，安全地从路的中间走过去。3.师：你是怎么带着箱子通过“S”形路的？他们的方法相同吗？哪里不同？为什么有的箱子能拖着走，有的箱子既能拖着走又能推着

5、走呢？你觉得秘密会在哪里？我们来找一找秘密，可以摸一摸、玩一玩、比一比轮子。4.师：轮子上有什么秘密？你发现其他秘密了吗？5.师：你的箱子是什么轮子呢？万向轮的箱子可以怎么走？单向轮的箱子可以怎么走？请你们再去试一试。播放音乐，第二次走小路。教师边走边说儿歌：小小旅打箱，真呀真有趣，有的拖着走，有的推着走，咕嗜咕嗜噜，省力又轻松。1.幼儿交换玩箱子。小结：箱子上的轮子并不一样，有的是只可以前后滚动的单向轮，有的是可以向四周滚动的万向轮。我们发现万向轮的箱子更灵活。这真是一次有趣的探险之旅！活动反思依据中班幼儿

6、的年龄特点，我们将理性的科学知识寓于有趣的情境游戏，在玩一玩、看一看、试一试、比一比中，孩子们轻松、自主进行探索和学习。在短短的时间里，孩子们通过亲身体验、实际操作，感知了轮子给人们生活带来的便利，并发现了不同轮子的秘密。孩子们在层层深入的探宄中获得了关于轮子的丰富经验，发展了对身边事物的观察能力、探宄能力。