教书育人与读书育己

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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。教书育人与读书育己　　教书育人与读书育己　　在今熙攘浮烦中奔波忙碌的人们都能静下心来读一点书，以提高国民素质和竞争力，应该说多么不容易的事，于其是战斗在教育战线的同志如果没有懒于读书的习惯，虚想要推进素质教育提高教育质量。老师既是学生的导师，又是人类的灵魂的工程师。在这个日新月异的年代里，没有与时俱进的观念是落后的，要想立足于这个知识爆炸的年代，没有一定的知识累积，也将会被社会淘汰。苏霍

2、姆林基说过：“无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。”胡齤总书记总书记也曾强调指出：“希望广大教师刻苦钻研、严谨笃学。教师是知识的重要传播者和创造者。要成为合格的教育者，就必须不断学习、不断充实自己。”为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和

3、维护。　　自古以来唯有通过读书才能让人尊敬、佩服、爱戴。读一本好书就像一个长者，一个智者，教你如何做人，为你引路，助你成长，伴你成功。读书可以使人拥有知识和智慧，拥有改变生活和命运的力量，这种力量能帮助你与时俱进，以全新的眼光来观察和指导整个教育过程。我们读教育名著，仿佛在与大师对话，与专家交流，学习他们的理论精髓和实践经验，学习他们的创新精神，学习他们对事业的执着追求和献身精神。老师只有通过不断读书，时时思考，“见己道之所未达”进而教学相长，老师才能在“授业解惑”方面游刃有余，讲起课来字字珠玑、左右逢源、旁征博引、妙趣横生。帕克·帕尔默曾经说过，教育的最高理念

4、是要从心灵深处引出智慧的内核，老师以心灵导师的身份来启迪生命。要实现这些目标，老师首先必须唤醒自己的内心力量，保持与自我内心世界畅通无阻的对话和反思，只有当老师能够真实地倾听自我，能够自如地与自我内心意识对话交流，老师的生命意识才会觉醒，老师才有能力且有勇气圆融自我人生。这一切的改变，都可以由教师的读书而开启。　　为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装

5、、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。读书对一个老师的极端重要，自是不言而喻。实际上作者认为老师的任务就可以归纳为“三书”，即教书、写书和读书（后面两个“书”是广义的“书”，也包括写，也包括阅看其它读物）。在这“三书”中，读书无疑是基础，是前提，是根本。读得多，读得好，才能教得好，写得好。这就是我们常说的给人一碗水，自己必须有一桶水。看古今，问中外，哪一个才高八斗的大师，不都是学富五车的宿儒？“八斗”之才来自“五车”之学。问题还在于，现在这个世界发展很快，变化很快，知识增长很快，教书的人必

6、须处在不断的学习之中，阅读之中，汲取之中，才能不被淘汰不落伍，保持为人之师的资格。所以有人说，“给人一碗水，自己必须有一桶水”这句话在今天需要作一些修正，为了确保给人的那一碗水的质量，自己的那桶水必须是与时俱进，常换常新的一桶活水。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行

7、培训，熟悉系统的使用和维护。　　老师队伍应该是一支学习型的好队伍，老师必须要有与书为伴、勤奋好读的习惯。可是当今出现了“博（硕）士到手，苦读到头”，一些人在拿到高学历高学位之后，读书的动力便大大地减弱了。他们要么加入了“潇洒者”的行列，追求舒适的小康生活，心思用到“玩”上去了；要么将那种浅层次的、简单轻松以娱乐性为最高追求的“浅阅读”当成了主要阅读形式，要么……总而言之，就是再也不愿意甘于寂寞，青灯黄卷地去苦读苦学了。如果对老师们当下的读书状况搞一次调查统计，我想结果也许不会十分地乐观，一年中不能认真地系统地读它十本八本书的同志恐怕确有人在，许多老师的年读书量恐

8、怕不如自己所指导的学生，