多媒体技术对教学的影响及应用

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1、多媒体技术对教学的影响及应用吴锐军（广丙梧州市农业机械学校广丙梧州543000）摘要：多媒体技术已经应用到各个学科领域，并且发挥了重要作用。木文阐述了多媒体技术对教学活动的影响，以及实际应用。关键词：多媒体教学应用一、多媒体发展现状随着社会的发展进步，科技创新U新月异，多媒体技术已经成为H常生活、工作必需的工具。多媒体技术将电子技术、计算机技术、通信技术结合为一体，充分利用各种技术的优点，把图像、文木、动画、声音等融为一体，对社会的发展，人们生活、学习、工作、娱乐等产生巨大影响。多媒体技术应用也越来越广泛，比如分布式多媒体系统，括分布

2、式多媒体会议系统、多媒体视频点播系统、多媒体监控及检测系统、远程医疗系统、远程教学系统等，还有多媒体家电等。二、多媒体技术对教学的影响现代教育的教学方式正在逐步摆脱传统的“教师一黑板一教科书一学生’的教学模式。为了适应培养创新人才的需要，要提倡培养学生的自主学习能力、创新能力。而多媒体技术在教学中的应用，大大解决了以往以单一手段、单纯的方式向学生灌输知识的教学模式，利用其超集成管理文字、文木、图形、图像、视频、声音等特点，使教学变得具有直观性、新颖性、多样性和形象生动等特点，能充分发挥学生思维能力、认知能力以及分析问题的能力，大大提高

3、教学质量。三、多媒体技术在教学中的应用1.多媒体演示教学环境演示型多媒体教学环境是以一台多媒体计算机为中心，安装大屏幕电视，配上录音机、投影仪等常规教学媒体，有机地组成一个多媒体系统。如果将多媒体计算机连接网络，还能够获得更丰富的教学资源。演示型多媒体教学环境能够实现以下功能。(1)显示教学书籍、图片、幻灯片等。(2)播放录咅、录像、CD、影碟。(3)播放多媒体软件、计算机教学课件以及各种计算机光盘。(4)调用网络系统中的各种资料。演示型多媒体教学环境能够将教学内容以图形、图像、动画、声音、影视等多种形式展现出来，将信息技术教育中的一

4、些抽象、枯燥的内容演化成生动形象，图文并茂的多媒体教学内容能够激发学生的学习兴趣，提高学习效率。并K,规模可以到达300人，加大了课堂知识容量。1.网络教室环境网络教室环境由服务器和一定数量计算机连成的局域网络、多媒体网络教学支持系统、应用软件等组成。其具有以下功能：(1)搭建多媒体语言学教学环境。(2)远程控制。教师可以在教师机上操作任意一台学生机，进行手把手式的教学。(3)分组管理。教师可以将学生进行分组，以方便教师进行屏幕广播、屏幕监控以及语音监听，从而进行分组教学，分组后还可以进行分组讨论，每组学生可以相互交流，协同完成学习任

5、务。通过这种教学方式，增强学生与教师的互动以及学生与学生之间的交流，调动学生学习的主动性。2.远程多媒体教学环境远程多媒体教学环境是利用通信技术与网络技术，实现教学远程实吋交互。主要由主站远程演播室和远程教室组成。主站远程演播室和远程教室通过网络软件、视频、音响、话筒，搭建一个虚拟教室，教室对学生进行远程“现场”授课，学生可以实吋与教师进行“面对面”的交流。1.实际应用计算机教学主要以软件技术为主，强调学生把所学理论体现在实际操作上。0前，在计算机专业教学过程中，一般采用多媒体演示教学环境，能够一定程度上达到理论和实际操作相结合的目标

6、。但是，学生在观看教师演示吋，由于学生层次存在差异，成绩较好的学生会感觉教师演示讲解过于详细，产生急躁心理，而成绩较差的学生可能跟不上教师的思路，产生退缩心理。同时，教师在教学过程中，对学生上机操作情况，可能会冇顾及不到的地方，在课堂控制方面冇一定难度。如果通过多媒体技术构建一个多媒体教学环境，教师可以通过教师端电脑与学生端电脑进行交互，在教师统一讲解之后，学生可以通过自己的电脑与教师及时交流，如果冇不懂的地方，教师可以通过教师端对学生进行个别演示和讲解，满足不同层次学生的学习需要。四、结束语不同多媒体教学环境的构建，其要求的配置冇所

7、差异，应该根据教学需要选择合适的多媒体教学平台。合理的将多媒体技术应用在教学中，能够平衡教与学过程，是提高教学效率和实现教学现代化的重要手段，是今后不断探索创新教学方法的主力。参考文献[1】阮新新多媒体技术与应用.北京：清华大学出版社，2006年。[2】史国栋高等职业教育与终身教育.清华大学出版社，2005年。