如何提高学生学习英语的兴趣袁惠梅

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1、如何提高学生学习英语的兴趣袁惠梅袁惠梅广东省河源市龙川县赤光中学517349当前，中国己加入WTO,学好外语、用好外语成了时代日益迫切的要求。但在乡村学校里，学生成绩最差的却往往是英语科，大部分同学对这个科目最头痛。为何？语言学习枯燥乏味、学生提不起兴趣是主要原因之一，而且乡村既缺少运用外语的外部环境，也缺少必要的教学设备。那么是不是我们就没有什么法子可激起学生学习英语的兴趣了呢？我想只要留心，我们还是可以找到路径的。一、在选择和利用教具上花些心思教具选得好，用得适当，就为教学的成功打下了基础。教具越是直观，学生就越容易理解。利用直观教兵创

2、造外语教学的情境，可以使教学方法多样化，可以使学牛.的听觉、视觉器官都参加活动，容易引起和保持学牛.的学习兴趣。我们周围可利用的直观教具有很多，如教室里的人和物，人的服饰，物品的颜色、性质，各种模型，儿童玩具，图画（ti括简笔画），周围的环境等，既可用来揭示新词的词义，也可用来讲练某些语法题目，或用来认识环境、叙述环境。平时我们可以用硬纸剪成各种人物、动物和实物模型，把人和动物的模型做成胳膊、腿、眼都是活动的，学生就更感兴趣了。注意收集一些宣传画、年画、照片或卡通人物等，需要时用于课堂教学，会收到良好的效果。我们还可以发动学生参与制作简单的

3、教具。这样不侃能激起他们的兴趣，还可训练他们动手动脑的能力，提高学生的思维和创造力。同时可丰富课余生活，增进师生间的情感交流。课堂上使用学生自制的教具，他们会倍感亲切，产生学习的冲动。二、在树立学生学习的自信心、提高学生的成功体验上下功夫学习是艰苦的劳动，但不要把“苦”和“难”夸大了，给学生增加额外的心理负担；而要通过实际的活动消除学生心理上大量的消极暗示，增强他们学好外语的信心。要多为他们创造表现自我、获得成功体验的机会，让他们在学习中不断体验到成功，产生满足的情感。当学生体验到学4的乐趣，经常学有所得时，学＞』的兴趣会愈来愈浓。1.注意

4、尊董学生人格，与学生交朋友，多关心帮助他们。一般来说，学生喜欢哪个老师，也就喜欢其所教的学科。“数子千过，莫若奖子一长”，表扬鼓励能使学生看到自己的长处和进步。所以对学生的错误决不能挖苦、训斥，而是及吋找出原因，给予帮助和鼓励，并提出更高的要求。当学生感受到老师的关怀时，就会产生快乐满足的情感，激发出自尊自信和学习热情，就会乐于受学。2.让课堂充满“爱”。把真诚的微笑带入课堂，给学生营造愉快宽松的学＞J气氛，使他们情绪放松、注意力集中、积极参与课堂活动而不计成败得失，此吋他们就会身不由己或情不自禁地进入学习的状态，学习的效率也就最高。3.让

5、课堂充满“乐”。寓教于乐，寓学于乐，能让学生在学中感受快乐。要充分利用教学内容散发引诱力，诱发学生的好奇心、求知欲。如教学“shopping”的内容吋，大家来做个“shoppimg”游戏，买卖学习用品，情境真实，学生情绪高涨，课堂气氛热烈。三、在课外活动中打主意组织英语课外活动也是提高学生学W兴趣的一个重要途径，可大大调动他们的学习积极性和主动性。而英语教学也需要课内外结合。利用课外活动吋间以年级为单位组织英语课外兴趣小组，定期活动，坚持下去，是大有可为的。课外活动的方式是多种多样、丰富多彩的，学生很乐于接受。以下几种方式就比较适合我们在设

6、备简陋的中小学使用：1.唱英语歌曲。大凡学生都喜欢唱歌，选唱英语歌曲不但容易引起学生的兴趣，还奋助于训练语音、记忆单词，在课堂上唱，还有调节课堂气氛的作用。2.做游戏。游戏是深受学生欢迎的活动，能为英语学创造逼真的富于交际性的语言环境，为学生提供引人入胜的练习形式，提高学生运用语言交际的能力，增进学习英语的兴趣和信心。1.表演小戏剧。表演带有很强的交际性，符合学生活泼好奇、善于模仿和喜欢表现、喜欢交际的心理。指导学生用学过的语言去编写角色对话，把教学内容中的小故事改编成小剧本表演出来，也是学生表现自我体验成功的一个好机会。2.出英语墙报。出

7、墙报可以巩固课堂所学知识，增长见闻，拓宽视野。墙报集知识性、趣味性、思想性为一体，图文并茂，富有感染力。没有条件办墙报，也可采用手抄报的形式等等。俄国教育家乌申斯基说过：“没奋任何兴趣而被迫进行的学AI会扼杀学生掌握知识的意图。”“兴趣是最好的老师”，只有学生的学习兴趣被激发起来，学习的自信心和求知欲被点燃，他们才会迫不及待地要求获取知识，此吋的学:＞」就会取得事半功倍的效果。