榆树高接换优技术的研究

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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。榆树高接换优技术的研究　　【摘要】：目前，榆树在种植的过程中普遍存在根系发达、耐贫瘠，在种植生长的过程中存在具有极强的适应性、抗盐碱性，有助于生态环境的改善。在这样的背景之下，为了进一步促进榆树种植效率、质量的提升，种植人员需要加强对于各类种植技术的运用。本文基于此，着重分析高接换优结束在榆树种植中的运用，希望由此促进优质榆树苗木的培育。　　【关

2、键词】：榆树；高接换优；技术研究　　作为我国常见的林木种类，榆树在种植的过程中普遍具有较强的适应性、抗盐碱性，并在丰富园林景观方面起到重要的促进作用。在这样的背景之下，我国的甘肃张掖地区结合当地的气候土壤特点，加强了对于榆树的种植。目前，为了进一步促进榆树绿化、抗盐碱化效率的提升，作业人员在实际的处理过程中加强了对于高接换优技术的运用。　　1、试验地分析　　为了进一步研究榆树的高接换优技术，促进榆树培育工作的稳步开展，甘肃省山丹县于XX年起就加强了对于试验田的开辟。据悉，该试验田地形平坦，沙壤土，土层厚度在～之间，而其p

3、H值而在～9间。此外，该地区日照长、昼夜温差大、降水量小而集中、蒸发量大、自然灾害较多。　　2、材料与方法为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　种植材料　　在进行榆树高接换优的实验分析过程中，工作

4、人员需要采用圃地培育的白榆3～5年苗木进行作业，还需要准备100株2年生中华金叶榆嫁接苗，依据的株行距进行种植。此外，工作人员还需要准备塑料布、保湿物品等材料。　　高接换优技术方法　　在高接换优的过程中，技术人员需要从中华金叶榆上进行接穗的剪取工作，并对其分枝进行处理，预留粗度为以上的嫁接枝。随后，工作人员需要用湿河沙进行接穗的部分埋藏工作，并用石腊液对另一部分进行处理、封闭，并用草帘盖严。在高接换优工作时，工作人员主要借助劈接、插皮接、腹接的方式进行作业。　　劈接　　所谓劈接，指的是选择长度在8～10cm的接穗进行作业

5、。在这一过程中，工作人员需要将接穗斜左右的削面，确保其形状为偏楔形。此外，�榱吮Ｕ细呓踊挥殴ぷ鞯奈炔娇�展，其需要确保削面上至少存在2个饱满芽。　　插皮接　　在借助插皮接的方式进行高接换优的工作时，工作人员需要开展穗长留芽工作，并斜削长度为2cm左右的削面。此外，为了促进嫁接效率的提升，工作人员需要确保嫁接处苗木枝干粗度为3cm，而每砧木可以接穗2个左右。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学

6、生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　腹接　　在利用腹接技术进行作业时，工作人员需要确保接穗长度在9cm左右开展作业。一般情况下，其还需要确保接穗上预留2个饱满芽，并进行长度为2cm　　削面的制作。一般情况下，腹接工作需要在4月下旬进行。　　在完成了高接换优工作之后，技术人员还需要科学的开展接穗保湿工作，并分别用石蜡、套袋、缠农膜封闭接穗。此外，为了促进作业效率

7、的提升，技术人员需要将接穗基部伸入水中，确保其吸收充足的水分，提升其生理活动，然后插皮接。为了验证各技术的优劣，工作人员需要在嫁接工作完成后30天，对嫁接方法接穗的成活率进行调查、分析。　　3、不同枝接方法对嫁接成活率的影响　　在实际的实验过程中，工作人员主要借助上述的三种嫁接方式进行作业，关于各嫁接方式的存活率状况，笔者通过实验调查进行了分析，并由此绘制了相关的数据表格，具体内容见表1。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全

8、教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　通过对于表1的分析可以得知：插皮接、劈接、腹接等方式在榆树的高接换优工作中都能取得较