个案观察分析记录

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1、个案观察分析记录表(一)基本情况观察对象杨兴宇性别男足龄6跟踪人雷春英对象典型行为描述过了一个暑假上来,我们发现杨兴宇小朋友的一些不良行为又表现出来了,而且自控能力也较差,有时在活动时,坚持能力不行,一会儿之后就想上厕所,特别是在游戏时常选择做顾客,喜欢跑来跑去,没有一点耐心。常常和小朋友之间有口角和争吵,弄得小朋友常常来告状,而且自己做事情也比较马虎。观察目的与具体安排针对上面的表现,正确对待徐恩慧的攻击性行为,逐步增强他的自控能力,培养他的坚持性。1、不在同伴面前损害他的自尊心,注意挖掘他的“闪光点”。2、通过运用各种方

2、法,有意识地树立徐恩慧在集体中的威信,让同伴真正亲近他、接纳他。表(二)过程观察记录观察对象杨兴宇性别男足龄6观察人雷春英观察地点室外观察时间2013.9.8第(1)次观察典型行为描述晨间活动,孩子们做完操,在活动场地上自由玩耍,一个个快乐极了。这时,一个孩子大叫起来:“有一只蜗牛,有一蜗牛。”大家闻声过去,才发现一只干瘪的蜗牛,躺在草丛中。有的孩子吓得逃走了,说:“我才不要看呢,有细菌的。”也有的孩子出于好奇,蹲在蜗牛身边,用树枝拨弄着它的壳。这时,杨兴宇挺身而出,不顾一些抓起蜗牛,说:“蜗牛死了,我要把它埋掉,不然就会被

3、怪兽拖走的,多可怜。”在场的孩子都同意杨兴宇的说法,大家说干就干,帮着蜗牛挖掩埋的坑。看到这样的情景,我立刻为孩子们提供了工具,也教育大家千万不能用手直接接触蜗牛的尸体,尸体上面会有很多意想不到的细菌,会传染到我们的身体里面,人也会生病的,埋好蜗牛之后我们要去洗手,要用肥皂把手洗的干干净净的。孩子们把蜗牛埋了,大家也安心了许多,继续快乐地玩着。分析与对策通过这件事情,我又看到杨兴宇可爱的另一面,他是那样的富有爱心,是那样的可爱。我还特意展开一次讨论活动,重点表扬了杨兴宇,说他是一个富有爱心的孩子,我们要向他学习。我想不妨多关

4、注他的闪光点,多表扬他好的方面,让其他幼儿也能够注意到他的进步。这样孩子们和他也能够有好的交往。表(二)过程观察记录观察对象杨兴宇性别男足龄6观察人雷春英观察地点室外观察时间2013.10.24第(2)次观察典型行为描述绘画课上,我看到王馨予很厌烦的样子,于是我走过去问她怎么了?她告诉我说是杨兴宇小朋友那拳头打了她一下。他俩是同桌,我转过头问了杨兴宇是这样吗。他说是王馨予画画的身子到他那里了。就为了这么个原因他又要用他的拳头来对付别人。分析与对策杨兴宇小朋友自我意识比较强,别人不能去占他便宜,只有他占强势的份。完全不懂得谦让

5、与分享。所以针对他这种行为,我觉得先从他妈妈那里入手,了解他在家喜欢做的事情和他家人之间的相处方式。以及遇到类似的情况换做是他爸妈,会是怎样去评价他的行为和如何去做。表(二)过程观察记录观察对象杨兴宇性别男足龄6观察人雷春英观察地点室外观察时间2013.11.16第(3)次观察典型行为描述今天晨间活动,孩子们都在三三两两地玩游戏,我也看到有一群孩子正在玩切西瓜,也看到杨兴宇正在和姜达罗两个人在比赛,结果是杨兴宇稍微慢了一点。但是他想要来切西瓜。便看到他举起了拳头想要打过去,但是没有打下去,强势地开始自顾自的切西瓜。分析与对策

6、杨兴宇这几天我发现行为收敛了很多,不会再很野蛮地去打别人,虽然他有时还会伸出他的拳头,但是我知道他有克制住,不去真正的大小朋友。对于他的进步应该给予鼓励。可以请他当小组长去管别人,既让他有事情忙转移他的注意力,又能时刻提醒他自己担当的责任,是他多花心思在管理组上成员的工作。表(二)过程观察记录观察对象杨兴宇性别男足龄6观察人雷春英观察地点室外观察时间2013.12.5第(4)次观察典型行为描述区域活动结束了,活动室里有很多小朋友都去上厕所,或者是忙着往自己的位置上走,突然发现了杨兴宇小朋友的身影。他在帮小朋友整理区域活动里的

7、东西。将他们凌乱的物品摆放好。分析与对策从以上这件事情可以看出杨兴宇小朋友是一位有责任心,喜欢为班级做事情,喜欢劳动的好孩子。虽然他有些时候表现的不怎佳,但是孩子总有发光的地方,教师何不利用这一点,让他觉得自己是有能力的,同时可以利用这个优点,让他在班级中得到认可。表(三)阶段性小结观察对象徐恩慧性别男足龄6观察人雷春英对象现状据一段时间的观察,我发现杨兴宇很聪明,反应能力强。记得有一次猜谜语活动,我出的谜面是“什么水果红红象一团火?”结果很多孩子都不知道,只有杨兴宇脱口而出是火龙果,大家都投去异样的眼光。这时,我就大力表扬

8、杨兴宇很聪明,并希望他以后上课不要捣乱,一直认真听讲。我还发现其实杨兴宇并不是与所有孩子为敌,他也喜欢交朋友。有一次,班上的萍萍小朋友因生病几天未来园,当萍萍来园时,他主动走上前去迎接,并拉着他的手认真地说:“你怎么了?”。当时,我看出了他此时的心情,他确实是真的想念萍萍小朋友了,这也是他

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