如何处理好农村初中英语教师与学生的关系

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1、如何处理好农村初中英语教师与学生的关系吴平娇江丙省余干县古埠中学335100众所周知，处理好社会关系，能让我们更好地工作；处理好家庭关系,我们能更快乐地生活；作为教师处理好师生关系，我们能更出色地进行有效教学,为社会培养更适合的人才。特别是处在留守学生较多的农村，师生关系一直处于似化、不平等状态。面对许多学生的叛逆、对老师的不信任、对英语的厌恶，我们作为英语教师，该如何处理好与学生的关系呢？现在，根据我这五年来的英语教学实践，谈谈自己的一些观点。第一，最重要的是教师要“为人师表”。古代伟大的教育家孔子说:“其身正，不令而行；其

2、身不正，虽令不从。”作为教师，为人师表极其重要，要其有良好的素质和外在的师表形象。教师要让学生信任你、尊重你，就必须先做到尊重学生、信任学生、严格要求自己。作为英语老师还要有一U纯正流利的英语、广博的知识、良好的形象、优雅的举止等等，这样学生才会喜欢你、敬佩你。一旦学生喜欢你了，他们就被你的人格魅力所吸引，自然就能搞好与他们的关系。学生会因讨厌一位教师而对学习讨厌，也会因为喜欢一位教师而喜欢一门功课。一个被学生喜欢的教师，其教育效果总是会超出一般教师。第二，公平公正地对待每一位学生，成为学生的良师益友。我们作为教师要对学生一视

3、同仁，不要因为学生成绩优劣以及性别、出身等不同而有好坏偏向，这样会让他们对老师产生反感，老师的话语和教学就对他们没有用了。特别是不偏爱学生，不歧视差生，课堂对话、提问、辅导乜括板书都要照顾到大多数学生，以免一些学生因老师照顾不到自己而误认为不关心自己，从而产生抵触情绪，影响师生关系。在农村中学的学生，有些“后进生”更需要老师的关注，所以在平常教学中，对待这些“后进生”更要倾注特别的爱。遇到他们犯错误，要经常找他们谈心，告诉他们，人都是会犯错误的，人都是有缺点的，就看你能否改正。一个没有缺点的人是不可爱的，教师同样如此，正是有了

4、这些才会真正地成长。学生看到了老师的真诚，才会努力改进自己，这一点在我平常的教学中也得到了验证。孩子的心灵是纯洁而美丽的，如水晶；孩子的心灵是脆弱而易碎的，如玻璃。我们老师要欣赏他们水晶般的心灵，更要保护他们玻璃一样易碎的自尊。学生对我们教师的要求不高，只要教师真心一点、平等一点、诚实一点，他们就会心满意足0相信任何学生都有其闪光之处，都有自己的志向，有自己的热情，奋自己的人格，都渴望得到老师的理解、信任和尊重。这也要求教师要以极人的热忱和父母般的情感浇灌学生的心田。教师要经常深入到学生中间去，和他们打成一片，做他们的知心朋友

5、，建立最有亲和力的师生关系，并多多发现学生的成绩和优点，及吋地给予背定和赞美，最人限度地满足他们的人格要求，激发他们奋发向上的满腔热情。好比我这学期所接的班级，以前都不爱上英语课，再加上基础很差，甚至于无法进行正常教学。但他们一有进步，我就会及吋给予赞赏，一句“你们以前不学英语都有这样的成绩，老师非常佩服”让他们非常开心，并常对学生说“Verygood”“goodjob”，给他们信心以鼓励，后来他们的学习积极性更高了。平常我总是放下架子，平等地与学生对话；走下讲台上课，关心学生的情感体验，让学生感受到被关怀的温暖；自觉接受学生

6、的评价，善待每一个学生，做学生的良师益友。第三，撒下“爱”的种子。爱的学问就是生活的学问，在冇爱中生活就是在生活中冇爱。爱是教育的原动力，教师关爱的B光就是学生心灵的阳光。爱是学生心灵成长的甘露，爱是维系师生关系的纽带。教师要热爱学生、关心学生、创造激情，让所有学生都抬头走路，以此造就学生完美的个性特征。爱的起源在于关心，然后是选择，再就是成就，因为无所事事的爱是毫无希望的。我们要正确地去爱学生，不计较是否有冋报，“爱”只是一个字，但做起来却需要真心的付出。一个亲切的笑容，一个爱抚的动作，一个不经意的问候，往往都能激发起学生内

7、心感情的火花。只有通过教师“精心的爱”来保护学生的自尊心，保护学生的主体地位，让他们体验人生的价值，这才是真正的教育、成功的教育。爱的付出总会得到爱的因报。无数事实证明，无爱的教育是没有生命力的，是注定要失败的。第四，教师要优化课堂结构，构建和谐教学氛围。教师照本宣科、“一言堂”、学生洗耳恭听等早己被吋代所淘汰。教师问、学生答，课堂气氛只会越来越沉闷，教师越教越吃力，学生越学越没劲。优化课堂结构，使教学过程符合学生的学心理要求，让学生在愉快的学习环境中学习势在必行。例如，多让学生参与课堂教学、进行角色扮演、学英文歌曲等。在平常

8、教学中，要以学生为主体，把社会生活、学生的经验纳入课堂与教学，贴近学生的实际；以发展为主旨，引导学生思考、体验和实践；运用丰富的教学策略创造出生动活泼的教学氛围，让学生以一种放松的、开心的、舒畅的心情进入英语课的学习。总之，只要我们教师做到为人师表，公平公正地对待每•一位学生