水稻秸秆还田技术的探讨

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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。水稻秸秆还田技术的探讨　　通过大区对比试验的方法，确定水稻秸秆还田技术的可行性及增产效果。结果表明，技术可行，秸秆还田和高茬还田处理较对照水稻都表现为增产，增产幅度分别为%和%。　　1试验目的　　伴随着稻田开垦种植年限的增加和水稻单产的提高，以及有机质含量的下降和养分缺乏等一系列问题，致使水稻田土壤退化的问题逐渐暴露出来，同时随着近年水稻生产的机械化程度逐渐增大，部分地区水稻生产全

2、程机械化成为发展的趋势，这就使水稻秸秆还田有了必要性和可行性。因此，为推动耕地培肥技术的发展和促进水稻全程机械化技术的完善，特设此试验进行技术储备。　　2试验要求　　⑴秸秆直接粉碎全部还田及高茬还田，不漂秸、不影响插秧。　　⑵探索生产中可行性与可操作性高、效果好的还田技术模式。　　3试验设计：　　试验品种：稻花香2号。　　试验地基本情况：试验设在双城区单城镇政久村中福水稻种植协会的水稻田内。该地土壤质地为重粘壤，有机质/kg、全氮/kg、有效磷48mg/kg、有效钾122mg/kg、。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运

3、用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　试验方法：试验设3个处理，采取大区对比试验，不设重复，每个处理为单排单灌的自然池。示范面积共10亩。　　处理1：秸秆不还田处理。　　处理2：春季秸秆还田处理。　　处理3：春季高茬秸秆还田处理状态，春季使用水田打浆机处理）。　　4试验记录：　　试验基本情况调查　　试验

4、田按当地生产习惯进行常规管理。　　注：调查时间：9月10日　　5试验结果　　理化性质化验调查表　　室内考种结果　　6结论　　今年我市水稻抽穗前后，受伏旱影响，使水稻结实率和成熟度低，产量较常年下降。　　水稻秸秆还田试验中，处理与对照生育前期并无明显差异。　　从根系调查上看，秸秆还田与高茬还田处理白根数均少于对照，褐根数均多于对照。　　为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目

5、设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。从物理性状上看，秸秆还田和高茬还田处理较对照耕层厚度分别增加了厘米和厘米，总孔隙度分别增加了%和%；从化验结果看，秸秆还田和高茬还田处理的土壤碱解氮较对照有所降低，其余各项两个处理都有不同程度增加，高茬还田处理较秸秆还田处理比对照增加明显。　　�目贾纸峁�看，秸秆还田和高茬还田处理较对照水稻都表现为增产，增产分别为公斤，增产幅度%；公斤增产幅度%。　　综上所述，水稻秸秆还田和高茬还田不仅可以改善土壤理化性状，增加部分土壤

6、养分，同时还可增产。明年可以继续进行此试验，以确定其增产效果。　　为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。