泥条盘筑在当代陶艺语境下的新探索

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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。泥条盘筑在当代陶艺语境下的新探索　　内容摘要：泥条盘筑是古老的陶瓷塑造技艺，已有几千年历史，本文对泥条盘筑在当代陶艺语境下的几种发展形式进行相关分析，在泥条盘筑的技术层面和精神内涵的融合性方面作进一步探讨。　　关键词：泥条盘筑、当代陶艺、塑像、探索　　陶瓷造型艺术是最古老的艺术形式之一，从其发展历程中可以窥见人类创造美，表现美，欣赏美的历史轨迹。早在远古的新石器时代，就已经

2、出现了泥条盘筑的陶罐。陶瓷塑造有多种形式，概括可分为：手拉坯成型，泥片塑造成型，压印成型，泥条盘筑成型。本文主要关注泥条盘筑成型在当代陶艺领域的发展。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　顾名思义，“泥条盘筑是中国最原始的陶

3、艺手段……先将坯泥制成泥条，然后圈起来，一层一层地叠上去，并将里外抹平，制成器皿。”泥条盘筑不仅能体现泥的韵昧，更有古朴流畅和富于变化的特点。在传统陶瓷作坊里，仍可见到陶匠们用代代相传的泥条盘筑技艺制作大缸，搓出长泥条，在转轮上依次叠高，转动修正使之圆匀，数次叠筑盘高，做成缸、罐等器皿。这种泥条盘筑手法，不易掌握且耗费体力，是陶匠赖以生存的技术，一直处于没有消失也得不到发展的境地。但是泥条盘筑工艺是纯粹的手工工艺，它的塑造过程是手工造物的体现。并且由泥条的组织到“物”的形成，又是由“线性”到“立体”的突破。作为陶艺特殊技艺的泥条盘筑，可以突破“陶”

4、的局限，进入“雕塑”、“设计”等其他相关发展领域。　　在改革开放的形势下，陶瓷艺术创作进入新时代，各种陶瓷技法得到发展，泥条盘筑也不例外，它的塑造技法有自己的特点而得到采用和发展。构建陶艺形体的过程中泥条叠筑成面，面的围合自然形成空间，呈现了线，面，空间的逐次递进，使形体塑造的自由度得到扩展。盘筑成型的空心形体经自然干透，无须翻制或掏空，直接上釉及烧造即告完成。　　泥条盘筑在当代陶艺语境下，塑造形式在技艺及审美范畴都得到发展，本文撷取一些片段，阐述陶艺家进行泥条盘筑创作的新探索。　　一、当代陶艺泥条盘筑的初探　　上世纪80年代以来，陶艺和其它艺术门

5、类一样，受到西方外来艺术的冲击，各种实验性陶艺逢勃发展。周国桢教授反其道而行之，以泥条、泥片作为基本构成元素，以传统的泥条盘筑为塑造技法，遵循美学构造法则，塑造了一批经典陶塑作品，使古老的泥条盘筑技艺进入了当代陶艺创作的艺术殿堂。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师

6、进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　周国桢教授的泥条盘筑作品以动物形态为主，构思妙趣横生，扣准形体特征，以意写形，在似与不似间取舍，并不力求精雕细琢。在他塑造的动物形象里，各种艺术表现手法，如夸张变形、简约概括，具象抽象都可以找到完美诠释的范例。　　周国桢教授的泥条盘筑一般体量不大，以活泼的题材，崭新的视角为陶艺创作切入点。他不拘泥于单一形式，经常交互使用泥条和泥片，产生线条与块面的审美变化，使泥条，泥片有机结合，各显其彰，营造不同的视觉观感。他还开创性地灵活变换泥条盘筑轴线的空间方位，横纵皆可，巧妙表达动物形体的体貌特征。周教授创造性运用

7、匣钵土进行泥条盘筑创作，恰到好处的把匣钵土的独特颜色和粗砺质感运用在动物造型上。在釉色方面，周教授化腐朽为神奇，巧妙利用缩釉，裂釉的残缺效果表达动物皮毛，产生“虽由人作，宛若天成”的装饰效果。　　二、当代陶艺泥条盘筑“具象”形式的探索　　泥条盘筑的艺术表现力引起了许多陶艺家的关注，洪树德教授就是其中一位，他早年用泥团揉捏的方式创作了“石娘”“达摩”等一批陶艺作品，获得了高度评价，其中“石娘”荣获1994年第五届全国陶瓷创作评比“一等奖”。洪树德教授集几十年的教学与创作经历于一身，运用多种技法创作陶艺作品，在他创作的成熟期，以泥条盘筑技法塑造了《齐白

8、石》《张大千》等名人头像，在泥条盘筑于当代陶艺创作中作出有益的探索，洪教授的泥条盘筑作品有如下特点：为了充分发挥“教学点数