浅析茹志鹃小说女性视角的回归及其原因

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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。浅析茹志鹃小说女性视角的回归及其原因　　【摘要】茹志鹃是中国当代文学史上一位重要的女性作家，主要以短篇小说见长，其独特的女性视角为整个中国新时期的文学增添一缕异样的风采。她的小说以文革结束为分界线分为前后两期，前后两期的小说在风格上尤其是在女性形象的塑造上差别较大。前期所塑造的女性形象多是男性化的，具有刚强坚毅的单一性特征。后期又回归到女性视角，女性形象不再单一，变得

2、情感细腻生动感人。这一变化的原因既是因为社会和时代环境的转变，也跟作者年龄阅历的增长密切相关。　　【关键词】茹志鹃；女性形象；女性视角　　茹志鹃是中国当代文学史上一位重要的女性作家，也是建国后少有的几位活跃于文坛的女作家。其独特的女性视角为整个中国新时代的文学增添一缕异样的风采。茹志鹃主要以短篇小说见长，小说中多以女性为主角。其第一篇小说早在1947年就发表，但是她文学创作生涯的真正开端应该是1958年《百合花》的发表，这是一篇成名之作，也是一篇矛盾先生特别嘉奖过的作品。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运

3、用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　其短篇小说创作可以分为两个时期，一是从1958年到文革结束，作品主要有《百合花》《静静的产院》等。二是文革结束到创造生涯结束，作品主要有《剪辑错的故事》《草原上的小路》等。前后两个时期小说的风格变化很大，这种变化主要体现在小说中女性形象的变化上。这种变

4、化也体现了其女性视角的回归，本文正是试图以此为切入点来探明其中的原因。　　一、前后两个时期小说风格上的变化　　小说女性角色在形态与性格上由男性化的女性向真正的女性转变为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　《百合花》里的

5、文工团女同志，她出场的背景就是在硝烟弥漫的战场，战争和战士一般都是男性的或者雄性的。她的出现背景及战士的身份自然也让她具备男性的特质。《高高的白杨树》里的两个“张爱珍”，护士大姐爱珍，还有养兔子的小姑娘爱珍。前者经历战争磨练坚定勇敢，后者生活在新时代开朗能干。《静静的产院》里年老却精力充沛的谭婶婶以及力气巨大的荷妹，她们在心理和生理上都不逊于男性，甚至超越男性。《澄河边上》这篇小说主要是以解放军战士为主角，但是在这篇小说中也闪现过两个女性人物，她们以群众面目出现并没有占据许多墨水。但是仅仅几行的描写就足以体现她们身上的那些男性特征，如老大娘背

6、着一个大包袱并怀抱“光荣人家”的小木匾。另一个年轻妇女一手抱着孩子一边肩扛着三八式步枪。枪不仅说明了重量大也说明了某些暴力因素的潜在。《如愿》里面那个不愿意享受天伦之乐，不愿意留在家里照顾儿女却喜欢拼命在外面工作的何大妈等等。这些个形象无不体现出一种具有男性化特征的女性形象，她们的性格刚强坚毅，有时力气巨大。她们的性格比较单一齐整，很少有我们所熟知的那种女性气质。　　这些女性形象在特殊时代里在特殊境遇里是真实存在的，但她们代表不了全部的女性形象，她们只是众多的女性的一小部分，甚至是一个女性性格中的一小部分。但茹志鹃前期小说的人物选取，性格描写

7、，角度切入无不体现了那属于一小部分里面的一小部分。这些女性的形象是无情感的，是单身无性别的，是事业第一位的，也是精神昂扬向上，具有坚不可摧的意志力的。　　在后期的作品中，这种单一的女性角色刻画就被突破了。我们看见的不再是无性的，没有细腻情感的女性，而是内心丰富，有情感纠葛有爱情向往，会感到疲惫感到孤独的女性。如《草原上的小路》里小苔对于石均那种细腻情感，小苔接到信之后的内心波澜，小苔对于恋人来信的反复咀嚼。《家务事》里面那个普通的打字员那个普通的母亲，她思念女儿，担心女儿。她艰难地生活着，字里行间里都透着这个母亲的辛酸与艰难，她并不是一个快乐

8、的人，她在家务事的纠缠中感受到的是艰辛。《儿女情》里面的田井是一个老革命了，作者对于她的描述是“她是个能干的人，能干女人的活，也能干男人的活”为了充分发挥“教学点数