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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。青少年犯罪预防之我见 摘要:青少年犯罪已经成为一个不容忽视的社会问题,本文从一个少管所工作人员的角度分析了青少年犯罪的犯罪心理、影响青少年犯罪的社会因素,探讨青少年犯罪的预防工作。 关键词:青少年犯罪犯罪心理社会因素犯罪预防 提起青少年犯罪这个沉甸甸的社会话题,心情是无比沉重的。当我们在少管所,面对铁窗内那一张张稚嫩的脸,你怎么也想像不到那些罪恶的
2、事,就是他们这一群未成年的孩子干的。然而,事实不得不让我们去面对,也不得不让社会来关注其内在根源。 一、现状为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。 如今青少年犯罪问题已成为继环境污染、贩毒吸毒之后的第三大社会
3、问题,引起了全世界各国的强烈关注。我国也不例外,特别是在构建社会主义和谐社会,物质文明和精神文明齐发展的今天,青少年犯罪问题更是我们当务之急亟待解决的头等大事。司法实践中,青少年犯罪大体有以下特点:一是违法犯罪趋于低龄化。十四五岁就违法犯罪,有的甚至做出大案要案。二是犯罪类型越来越多,以侵财性犯罪为主,如盗窃、抢劫、敲诈等。此外伤害、杀人、绑架、强奸等恶性案件也时有发生。三是是犯罪动机简单,没有明确作案目的,一般没有事先预谋,多属一时感情冲动,有的出于好奇,自我表现和要求偏激,常有一定的盲目性和随意性。农村的孩子主要以侵财型犯罪为主
4、,城里的孩子则主要表现在暴力型犯罪方面,而这些孩子的犯罪又往往以多名甚至10余名孩子纠结在一起的团伙性犯罪为突出特点,他们相信“一人胆小、两人胆大、三人什么都不怕”的信条,重“感情”、讲“义气”,崇尚“为哥们儿两肋插刀”,容易受外界环境的影响与诱惑,遇事不能冷静思考,行动不计后果,胆大妄为,往往犯罪时,先“动手”后“动脑”,自我控制能力差。只要一人提议,不分善恶,共同响应。 二、青少年犯罪的心理因素 我不是心理学家,但看到青少年违法犯罪率不断升高,违法犯罪时的年龄逐渐减小,作为一个法律工作者,也想在此说两句。谈犯罪结果,必先看犯
5、罪动机,谈犯罪动机,就得谈犯罪心理了。笔者总结多年从事少管工作的经验,认为,青少年违法犯罪的心理主要有如下八种情况。 (一)好奇心理。未成年人是社会的弱势群体,他们无论在生理上还是心理上,都具有不成熟的特点,对周围的事物具有强烈的好奇心,应当说青少年的好奇心是其成长必须具备的心理要素,本无可厚非,但若畸形发展就危险了。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全
6、覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。 (二)模仿心理。在青少年违法犯罪者中,年龄大多数界于14岁至18岁之间,处于这个年龄段的青少年在生理和心理上都发生了很大的变化,而且模仿能力极强,故,这个年龄段的人是学习知识和技能的最佳时段,一听就懂,一学就会,而且什么都愿学,这是他们因年龄而产生的优势。但是,因年龄同样可以产生劣势,那就是这个年龄段的人对是非的分辨能力较弱,不论好坏都学,都去模仿。 (三)判逆心理。由于家庭教育方
7、法失当,或溺爱、或打压,久之造成青少年好逸恶劳、自卑、逆反、压抑、焦虑、过分孤僻,这样的孩子对父母冷若冰霜,对他人充满敌意,叫他上东,偏上西,叫他打狗,偏赶鸡,为一点小事和几句话就吵、打,就可能走上违法犯罪的道路。 (四)嫉妒心理。“嫉妒”与“羡慕”根源于同一种心理,即因某方面不如别人而产生的心理变化,如果这种变化向恨发展,就是嫉妒,如果向爱发展就是羡慕。为了赶上别人,有嫉妒心理的人会想方灭掉对方,有羡慕心理的人会想方设法通过自己努力来达到和别人一样的目的。每个人或多或少都会有一点嫉妒心理,但关键在于人们怎样去控制自己的嫉妒心,青
8、少年控制嫉妒心理的能力较弱,因而容易误入歧途。 (五)斗狠心理。青少年具有强烈地好胜心,不服输、不言败,冲动起来不计后果,什么事情都想和别人比个高低。有这种心理的少年犯其犯罪动机往往非常盲目、非常模糊,不为别的,就为显示自己,根本不
