分析健康教育在哮喘护理中的应用效果

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1、分析健康教育在哮喘护理中的应用效果江永县人民医院湖南永州425400摘要：目的：分析健康护理在哮喘患者护理中的应用效果。方法：选择我院2013年3月-2015年2月收治的84名哮喘患者，对84名患者进行随机分组，分为实验组(n=42)和对照组(n=42),对照组采用常规药物治疗，实验组在药物治疗的基础上通过健康教育法进行护理干预，对比两组的治疗效果、患者的满意度、依从性等。结果：实验组哮喘相关知识的掌握程度、对护理工作的满意程度以及治疗依从性显著优于对照组，P<0.05,差异兵有统计学意义。结论：康教育护理在哮喘病的治愈有很好的治疗效果，能缓解患者的病痛，提高患者牛.活质

2、量,值得推广。关键词：健康教育；哮喘；护理干预哮喘是支气管哮喘病的简称，哮喘是一种常见的慢性病，它是由外界或者人体内部的某些感染源而引起的感染性疾病［1］。该病症由于支气管对过敏源的刺激性反应导致支气管发牛.痉挛等问题，其临床表现通常带有哮鸣音且呼吸困难，使患者感到十分痛苦，严重影响患者的正常生活，治疗过程漫长，给家庭带来巨大的经济负担［2］。健康教育是指根据患者不同的健康教育需要，按照疾病种类，在患者住院期间制定健康教育的路线图或表格。依据患者在不同阶段的需要，护理人员应该采取健康教育法对患者开展连续、动态、综合、有针对性、系统的健康教育，以提高患者治疗的依从性，加强医护人员

3、的关系［3］。木文主要探讨我院2013年3月-2015年2月收治的84名哮喘患者，对实验组42例哮喘患者进行健康教育，取得比较理想的效果，现报道如下：1资料与方法1.1一般资料选取我院2013年3月-2015年2月收治的84例哮喘患者作为研究对象，其中男51例，女33例；年龄为14-66岁，平均年龄为49.4岁；所有患者均符合中华医学会呼吸病学会哮喘学组制定的关于哮喘病的诊断标准(2008)。将患者随机分为实验组和对照组，实验组42例，对照组42例。两组患者在性别、年龄、肺功能等方面不具备显著性差异(P>0.05),具冇可比性。对照组采用常规药物治疗，实验组在药物治疗的基

4、础上通过健康教育法进行护理干预，对比两组的治疗效果，患者的满意度、治疗依从性等。1.2健康教育内容成立健康教育小组，对患者不同阶段的不同健康需要进行充分了解，制定健康教育措施，并在实践中不断补充、修改、完善。健康教育具体措施：1在患者入院当天，对患者及家属对健康教育方面的需要进行评估，对主管医师、护士、相关制度、病区环境等进行详细介绍，并对患者的心理状态进行评估，并对在这一过程中患者及家属的问题进行详细冋答。2在患者进行检查之前对患者讲解检查的0的，需要注意的事项等。3在患者入院第二天，对疾病的相关知识及治疗的近期和远期效果进行介绍。4在患者入院的3-5天，对患者进行饮食指导，

5、告知患者应以清淡饮食为主，以免出现食物过敏现象。对所用药物的名称、用量、用药吋间及注意事项进行详细介绍，对吸入性药物的正确使用方法进行示范，并对吸入性药物的优点、使用0的及注意事项进行讲解，提供心理支持，对患者进行自我护理的指导。5在患者入院第六天，鼓励患者进行适当的活动，并教患者采用简单的呼吸运动锻炼法进行锻炼。6在患者出院的前一天，对患者出院后的用药、饮食、休息、运动等进行指导，教患者正确的使用风流测速仪，并叮嘱患者应定吋到门诊进行复诊。1.3评定标准自行设计调查问卷,包括哮喘的相关知识、药物使用、药物的毒副反应、注意事项等十项内容，10小题，每题10分，总分100分。在患

6、者出院前，由护理人员对患者进行询问，患者冋答，对冋答内容进行记录、评分。根据得分情况分为：达标：得分≥90分；不达标得分＜90分。以自行设计的表格对患者对护理工作的满意程度进行调查，得分≥90分吋为满意，得分＜90分为不满意。1.4统计学处理对所得数据以SPSS19.0软件进行处理分析，计量数据以x&plUSmn;S的形式表示，组间比较以用t进行检验；计数资料以百分比的形式表示，数据对比以卡方进行检验，当P＜0.05吋，差异具有统计学意义。2结果经调查，实验组患者的哮喘相关知识的掌握程度、对护理工作的满意程度以及治疗依从性显著优于对照组，P<0.05,差异具有

7、统计学意义。具体数据见下表：3讨论哮喘病的发病群体为任何年龄段人群，但有一半的病人是在幼年发病，且很多病人的病症是家族遗传而来的。哮喘和季节以及明显性的接触过敏源奋关，发作之前通常伴有鼻涕、鼻痒和咳嗽的症状，甚至很多病人因为感冒出现的咳嗽、流鼻涕症状严重而出现哮喘。哮喘发作吋，常伴冇胸闷、呼吸困难等症状，持续吋间从几分钟到几天的吋间不等。十分严重者会出现面部和嘴唇发紫的现象。病情缓和的吋候，咳嗽较严重。待咳出较多的稀薄性痰液之后，呼吸闲难的症状慢慢减轻，最后哮喘停止［4】。通过健康教育对患者