郑州城市病的表现与治理措施

《郑州城市病的表现与治理措施》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。郑州城市病的表现与治理措施　　“城市病”不是从来就有的，是人类社会发展到某一历史阶段，特别是随着城市化的快速发展显现出来的一�N现象，在城市化中期阶段尤其突出。“城市病”一词起源于英国，在英国工业革命后期很多城市出现人口爆炸、环境污染、失业率增加等现象。城市病主要是指一个城市在城镇化过程中，因为人口、工业、交通运输等方面过度集中而造成的种种弊

2、病。它不仅给生活在城市的人们带来烦恼和不便，而且也对城市的运行造成了许多负面的影响，所以被人们形象地称为“城市病”。　　一、城市病的表现　　1.城市人口增长过快　　改革开放以来，我国经历了一个高速城镇化的发展过程，与之相配套的学校、医院以及各种基础设施不断地完善，使得城市功能逐步齐全。城市作为各种资源的集合体，由于集中了较多的产业，就业机会也相对较多，对人口有强大的集聚作用。XX年末，我国的中国大陆总人口达到亿人，其中，城镇常住人口亿人，比XX年增加1805万人，城镇人口站总人口比重达到%。为了充分发挥“教学点数字教

3、育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　以河南省郑州市为例，截止XX年11月1日零时，郑州市常住人口为万人，与XX年的第五次全国人口普查相比，10年间共增加了万人，涨幅达%。在人口快速集聚的过程中，一旦城市建设和管理跟不

4、上人口迅速增长的需要，就会导致城市的各种基础设施和公共服务设施供给滞后于城市人口的增长，引发一系列矛盾，出现环境污染、交通拥堵、就业困难、教育和医疗资源紧缺、治安恶化等城市病。　　2.城市的资源承受能力超载　　虽然我国地大物博，但人口总量也多，资源的人均占有量并不高，加之在相当长一段时期内，我国城市化发展是建立在对能源、原材料大量消耗基础之上的，因此资源短缺愈发严重。其中最主要的是水资源短缺，我国属于人均水资源最贫乏的国家之一，有关数据显示，我国660多座城市中有400多座城市处于缺水状态，有近200座城市严重缺水；

5、其次是能源短缺，就人均能源消费量来说，我国目前状况只达到世界平均水平的三分之一左右。城市人口的无序膨胀，还会使电、暖、天然气等资源供应趋于更加紧张，再加上城市内存在着资源浪费、回收利用效率不高等问题，资源短缺会越来越严重，既影响居民生活，又妨碍城镇化的进一步发展。　　以河南省郑州市为例，近几年由于郑州城市大力开发扩建，水资源严重匮乏，过度的开采导致地下水位降低，包括石油、天然气等资源消耗过大，严重阻碍了城市的持续发展。　　3.城市交通拥堵为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂

6、教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　由于城市人口急剧增长以及机动车辆大幅度上升，很多出现严重的拥堵问题。以河南郑州为例，郑州市处于中原经济区建设龙头地位，从XX年初到XX年底，郑州市机动车保有量从76万辆增加到279万辆，10年的时间里增加了两倍多。急速增长的机动车辆使

7、得郑州交通设施严重超载，尽管政府不断扩建道路，但是主干道偏少、通行效率较低、立交桥高架桥不足、缺少过街天桥、修路施工占用通道、交通拥堵问题日益严峻，堵车已是城市的一道别样“风景”，严重影响了经济运行和日常生活。为了提高交通道路的使用率，郑州开始修建地铁，舒缓地面交通压力。但地铁的建设工程周期长，占用部分路段使道路更加不畅，在短期内对城市交通的整体运行环境产生负作用。　　此外，政府在城市交通管理理念上严重滞后，管理者缺乏系统化的思维和管理方式，缺乏中长期的规划，未能树立“大交通”理念，道路建设缺乏系统规划，工期长、反复

8、拆建成为常态，交通监控与疏导缺乏网络信息技术支持，导致郑州交通拥堵从局部化转变为常态化与全面化。　　4.城市环境污染严重为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目