高考理综物理海南卷

高考理综物理海南卷

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1、2011年高考理综物理(海南卷)第Ⅰ卷一、单项选择题:本大题共6小题,每小题3分,共18分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。1.关于静电场,下列说法正确的是()A.电势等于零的物体一定不带电B.电场强度为零的点,电势一定为零C.同一电场线上的各点,电势一定相等D.负电荷沿电场线方向移动时,电势能一定增加1、D【解析】考察电场和电势概念及其电场力做功与电势能的关系,选DR1R2SS0ER3VA2.如图,E为内阻不能忽略的电池,R1、R2、R3为定值电阻,S0、S为开关,与分别为电压表与电流表。初始时S0与S均闭合,现将S断开,

2、则()A.的读数变大,的读数变小B.的读数变大,的读数变大C.的读数变小,的读数变小D.的读数变小,的读数变大2、B【解析】S断开,相当于外电阻变大,总电流减小,故路端电压U=E-Ir增大,电压表的读数变大。S断开,使原来R2与R3并联的电阻变为R3的电阻,电阻变大了,R3两端的电压增大,电流增大,电流表的读数变大。3.三个相同的金属小球1、2、3分别置于绝缘支架上,各球之间的距离远大于小球的直径。球1的带电量为q,球2的带电量为nq,球3不带电且离球1和球2很远,此时球1、2之间作用力的大小为F。现使球3先与球2接触,再与球1接触,然后将球3

3、移至远处,此时1、2之间作用力的大小仍为F,方向不变。由此可知()A.n=3B.n=4C.n=5D.n=63、D【解析】设1、2距离为R,则:,3与2接触后,它们带的电的电量均为:,再3与1接触后,它们带的电的电量均为,最后有上两式得:n=6·al/2。blm1c4.如图,墙上有两个钉子a和b,它们的连线与水平方向的夹角为45°,两者的高度差为l。一条不可伸长的轻质细绳一端固定于a点,另一端跨过光滑钉子b悬挂一质量为m1的重物。在绳子距a端l/2得c点有一固定绳圈。若绳圈上悬挂质量为m2的钩码,平衡后绳的ac段正好水平,则重物和钩码的质量比m1

4、/m2为()A.B.2C.D.4、C【解析】平衡后设绳的BC段与水平方向成α角,则:对节点C分析三力平衡,在竖直方向上有:得:,选Cv0θ5.如图,粗糙的水平地面上有一斜劈,斜劈上一物块正在沿斜面以速度v0匀速下滑,斜劈保持静止,则地面对斜劈的摩擦力()A.等于零B.不为零,方向向右C.不为零,方向向左D.不为零,v0较大时方向向左,v0较小时方向向右5、A【解析】斜劈和物块都平衡对斜劈和物块整体受力分析知地面对斜劈的摩擦力为零,选A。EE′OO′FF′6.如图,EOF和E′OF′为空间一匀强磁场的边界,其中EO∥E′O′,OF∥F′O′,且E

5、O⊥OF;OO′为∠EOF的角平分析,OO′间的距离为l;磁场方向垂直于纸面向里。一边长为l的正方形导线框沿OO′方向匀速通过磁场,t=0时刻恰好位于图示位置。规定导线框中感应电流沿逆时针方向时为正,则感应电流i与实践t的关系图线可能正确的是()ti0Ati0Bti0Cti0D6、B【解析】从图示位置到左边框运动至O/点,感应电流均匀增大为正;左边框再运动至OO/中点过程,感应电流为正不变;左边框由OO/中点再运动至O过程感应电流先减小后方向增大;以后右边框再运动至OO/中点过程,感应电流为负不变;右边框再运动至O过程感应电流减小至0,图B正确

6、。二、多项选择题:本大题共4小题,每小题4分,共16分,在每小题给出的四个选面中,有多个选项是符合题目要求的,全部选对的,得4分;选对但不全的,得2分;有选错的,得0分。7.自然界的电、热和磁等现象都是相互联系的,很多物理学家为寻找它们之间的联系做出了贡献。下列说法正确的是()A.奥斯特发现了电流的磁效应,揭示了电现象和磁现象之间的联系B.欧姆发现了欧姆定律,说明了热现象和电现象之间存在联系C.法拉第发现了电磁感应现象,揭示了磁现象和电现象之间的联系D.焦耳发现了电流的热效应,定量经出了电能和热能之间的转换关系7、ABC【解析】考察物理学的发展

7、史,选ACDt/sv/m·s-1010-102468.一物体自t=0时开始做直线运动,其速度图线如图所示。下列选项正确的是()A.在0~6s内,物体离出发点最远为30mB.在0~6s内,物体经过的路程为40mC.在0~4s内,物体的平均速率为7.5m/sD.在5~6s内,物体所受的合外力做负功8、BC【解析】在0~5s,物体向正向运动,5~6s向负向运动,故5s末离出发点最远,A错;由面积法求出0~5s的位移s1=35m,5~6s的位移s2=-5m,总路程为:40m,B对;由面积法求出0~4s的位移s=30m,平度速度为:v=s/t=7.5m/

8、sC对;由图像知5~6s过程物体加速,合力和位移同向,合力做正功,D错9.一质量为1kg的质点静止于光滑水平面上,从t=0时起,第1秒内受到2N的水平

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