关于职业学校德育教学的现状及对策

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1、关于职业学校德育教学的现状及对策李爱荣（广丙桂林市临桂县中等职业技术学校广丙桂林541199）摘要：木文笔者根据自己多年的工作经验，阐述了目前职业学校德育教学的现状，并提出了改进和加强中职德育的措施，具有重要的现实意义。关键词：职业学校德育教学现状对策在近年来持续的大学扩招、普高扩招的冲击下，在现实社会中在人才的使用问题上所出现的盲目追求高学历现象的影响下，职业学校的办学形势越来越严峻，生源竞争激烈，职业学校学生的素质每况愈下。职业学校入学的学生已不仅仅是学习落后于整体水平，而且他们中的相当一部分日常行为表现较差，甚至出现

2、焦虑、冷漠、自卑、对抗等非正常的心理状态。面对目前形势下中职学生的素质状况，职业学校如何搞好德育教育是非常重要的。下面笔者对职业学校的德育教学进行了探讨：一、目前职校德育教学的现状1.行为习惯很差职校学牛.法制、纪律观念淡薄，随意迟到、早退甚至旷课，乱扔垃圾、随地吐痰，拉帮结派、打架斗殴甚至聚众斗殴，将别人的物品随心所欲地“拿来”、敲诈勒索，蓄意破坏公物，目中无人、无视教师尊严等现象时有发生，少数学生在日常生活中自私自利，一切以自我为中心，对家庭、集体和社会缺乏责任感，明知不可以违反学校的规章制度，但由于自控能力较差，因而

3、时常有违规行为，.目.屡教不改。2.学习态度不端正，缺乏自信职校学生现阶段主要是中考落榜生，这些学生从小学到初中时期就没有养成良好的学习态度，不会学习，也不爱学习，学习的主动性和积极性太差，没有养成良好的学习习惯，更没有学习的耐心与毅力。有的学生是因为贪玩或某方面原因一时成绩跟不上又没有得到老师的及时帮助而掉队。绝大多数中小学为了追求升学率，将重点精力放在培养成绩比较好的学生身上，对那些成绩差的学生基本上是“破罐子破摔”的办法处理，这就导致差生更加自暴自弃，甚至产生了极端的厌学现象。1.心理素质脆弱，自控能力、意志力差有些

4、学生由于长期成绩比较差，于是自暴自弃，意志消沉，情感冷淡，逐渐形成了自卑的定势思维，要是再突然遭遇挫折那就更加难以承受。这些学生很容易产生焦虑、空虚的情绪，很难把握自己。另外，还有许多中职生由于家长的娇生惯养、无原则的溺爱，加上家庭条件和社会环境的影响，缺乏独立自主的生活能力，缺乏克服困难的决心和勇气，缺乏艰苦奋斗、敢于创新、勇于创业的精神，只要一遇到闲难，他们不谋求解决方案，不思进取，而是选择退缩和放弃。4、逆反心理严重，思维矛盾在义务教育阶段，这批学生中不少人由于成绩比较差，平吋饱受老师和家长的指责甚至打骂，长期以来形

5、成的自卑与压抑的心情一直得不到释放，就产生了强烈的逆反心理与矛盾心理。一方面他们认为进中职后应该把以前失去的光阴夺冋来，另一方面自控力差加上贪玩的习惯，使得他们无心学习；一方面明知不该进入网吧游戏厅，一方面又沉迷于网络而难以自拔；一方面学生希望中职学校对学生严加管理，一方面又害怕管严。这样，学生的言行往往就与学校的要求和管理格格不入。二、加强职校德育教育的对策1.重视职业学校师资队伍建设搞好德育工作，必须冇一支强冇力的德育队伍。德育是一项政治性和艺术性很强的工作，它不仅要求培养学生树立社会主义的良好道德，又要求苏教育0标、

6、教育内容、教育方法等符合学生的年龄特征和心理特征，而且很多吋候还要与各个吋期的政治形势有密切联系。因此，培养一批政治指向性明确、信念坚定、人格高尚、理论素质和业务能力精湛的高素质的专兼职德育教师队伍，并不断加强这支队伍的建设，对于搞好新吋期德育教学和德育工作显得尤为重要。我们知道，中职学校的管理任务和德育任务比较繁重，在德育教育过程中,一定要竭力做好班主任工作。班主任是连接学校、家庭、社会的主要桥梁和重要纽带，也是中职学校德育工作的主力军。所以，我们应该认真做好班主任的选拔、培训和指导工作，竭力把工作能力和责任心强的教师选

7、拔到班主任的工作岗位上。当然，德育工作的开展少不了教师自身的努力，在教育活动中，班主任也要不断学AI、不断思考，提高自身的人格魅力、耐心程度和宽容能力等，不仅要做到“言传”，更要做好“身教”，为学生做好榜样和示范。1.改进中职德育课教学手段(1)要讲活知识点。要想学生学得好，首先教师自己要熟悉教材，在讲课之前，必须吃透教材本章节的重点和难点，把握教学0的和方向，并根据自己的教育对象的特点，把教材用好、用活，整体把握教学内容。要选取“贴近实际、贴近生活、贴近学生”的教学实例，在上课吋可以用生动的故事、鲜活的例子或学生感兴趣的

8、话题来巧妙地引出教学内容，吸引学生的注意，引起他们的学4兴趣。接下来让学生结合知识点阐述这些话题、故事等与今天讲的内容存在的关系，再进入正题，进行知识点的讲解,这样学生便能在轻松愉快的课堂氛围中更顺利、更有效地接受新知识。(2)要运用好案例。其实，德育教学中所用到的案例可以很简单，例如一个故事、一篇报道