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1、幼儿创意美术活动探究作者：彭朝风作者简介：彭朝风，铜仁幼儿师范高等专科学校原文出处：《美与时代》（郑州）2017年第20178中期第111-112页内容提要：进入21世纪以来，“以人为本，以培养创造性人才为宗旨”的现代教育思想越来越深入人心。创造力是人的一种高级解决问题的能力，每个人创造力的不同，在社会中的作用也不同。根据社会的发展，未来社会对人才的需求会发生很大的变化，创造力将是未来人才具备的能力之一。而幼儿美术教育最富有意义的，就是发掘幼儿创造潜能。在幼儿美术教育中渗透创造力发展教育，能够为幼儿以后的发展奠定良好的基础。在美术教育中
2、培养幼儿创造力的理念，受到广大幼儿教师的重视，目前很多幼儿园也有相关的实验课题，实践中积累了好的经验，也遇到一些困惑和问题。本期关注，就这个话题选取了一组相关文章，供大家借鉴交流。期刊名称：《幼儿教育导读（教师教学）》复印期号：2018年02期近几年,随着素质教育的发展以及对学前教育的关注指数升高,人们愈来愈意识到艺术教育对幼儿全面健康发展的重要性。美术活动教育作为艺术教育领域的重要组成部分也受到了社会各界的广泛关注。创意美术活动的开展对幼儿想象力和创造力培养的重要性不容小觑。它不仅能够培养幼儿热爱自然环境和人文景观中的美好事物，陶冶美
3、的情操，还能激发幼儿探究世界的热情和兴趣，促进智力开发，培养创造精神和创新能力，健全幼儿的人格。更重要的是，幼儿通过美术活动，表达了他们对世界的认识和感受,或多或少释放了自己的情感。众所周知,幼儿美术活动主要内容包括绘画活动、手工活动和欣赏活动,以下将从创意美术活动的定位、活动的素材来源、创意美术活动的途径、开展创意美术活动必须遵循原则四个方面对创意美术活动进行探究。一、创意美术活动的定位首先，需要对创意美术活动有一个准确的定位。既然是创意，它就是和传统的不一样。"创意美术活动"是以拓展幼儿想象力为前提,鼓励幼儿大胆运用习得的〃美术语言
4、"，包括造型因素和造型原理的〃美术语言"，以丰富多彩的美术材料为载体，以集体活动、分组活动、个别活动与专业活动相结合的美术活动。我们可以将创意美术活动理解为是在原有美术活动的基础上,更加注重对幼儿的兴趣、仓I」造力方面的培养，它关注的是幼儿的身心健康发展、成就感和满足感方面的内容。幼儿美术教师所扮演的角色是在充分尊重幼儿自身发展规律的基础上，激发幼儿感受美、表现美的情趣，让幼儿自由自在、无拘无束地表达内心世界和创造力。二、创意美术活动的素材来源创意美术活动的开展离不开幼儿的生活，可以结合季节、重大节日、地域特色、个人喜好等几个方面的因素
5、设计活动。它的主题来源主要有以下几个方面：一是本土文化资源。我们所处的社会环境、生活环境、自然环境都可以当作素材来开发利用,可以说,不同地域的幼儿园都有自己特色的地方,幼儿园应该根据自身发展需要，充分考虑自身特色建设，分析发展优势，努力贴近本土特色和幼儿的生活基础。比如，铜仁市幼儿园在设计创意美术活动时，铜仁市的红色文化、旅游文化、生态文化、民族文化、历史文化等都应该考虑在内。本土文化资源可将幼儿对家乡的热爱融入到美术活动创作中,激发了幼儿从小热爱家乡的情怀。二是自然资源。自然界中蕴含着非常丰富的资源。高山流水、花鸟虫鱼、电闪雷鸣、日月
6、星辰、落叶垂柳、春夏秋冬丰富的季节变化等等都出自自然界鬼斧神工的造化。幼儿对它们充满了好奇与强烈的求知欲。就拿秋季来说吧，秋天是美丽的,走到田间地头，玉米、高粱等谷物在阳光下摇曳，犹如金色的海洋上泛起的微波……红彤彤的苹果、黄橙橙的梨子挂满枝头，正在和秋天合影留念，记录这美好时光。秋天也是一个收获的季节,那红色、绿色、黄色的田间就是对耕耘者最好的回报。单单是秋季的落叶,就有无穷的变化：树叶变黄了，像蝴蝶一样在天空中飞舞,有红色的枫叶，黄色的银杏叶，黄绿的杨柳叶儿……，有的像眉毛，有的像扇子，有的像桃心，还有的像鱼尾……，美丽极了。与孩子
7、一起去郊游的同时,捡够了落叶,就可以和孩子］门一起玩落叶了。可以玩树叶粘贴画，也可以将树叶制作成标本，还可以树叶喷绘”当然也可以”人造”树叶。这样子一梳理”课程资源就特别多了。三是幼儿生活中的废旧物资源，也可以称为旧物利用。这些旧物的最大好处是价格低廉、种类繁多而且容易得到。通过幼儿生活中的废旧物再利用,一方面可以培养幼儿的创新意识、动手动脑习惯,另一方面可以培养幼儿勤俭节约与环保的意识。幼儿的生活中，有大量的可再次利用的资源，如各种饮料瓶子、吸管、纸箱子、废旧衣物、各类果壳等都可以作为幼儿园美化环境的材料。四是人力社会资源。人力社会资
8、源包括三个方面的内容。从幼儿方面说，幼儿自身的生活便是宝贵的教学资源。幼儿的兴趣、爱好、特点、成长环境、生活背景与同伴的交往等等都可以开发成教学资源。从家长角度讲，家长作为幼儿的监护人,幼儿在家中的表现、家
