初中物理获奖论文如何在物理学科中应用信息技术

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1、初中物理获奖论文如何在物理学科中应用信息技术初中物理获奖论文如何在物理学科中应用信息技术梅河口市实验中学李晓冬摘要：随着时代的发展和人们生活水平的日益提高，电脑在每处中小学都能见到。但对于电脑的应用都各不相同。伴随着新课程改革的到来和教师教育思想的转变，把信息技术应用到教学中来，是非常必要的。关键词：形象生动整合一、信息技术在教学中的优势1、提高教学的效率和教学效果利用计算机强大的计算处理能力、重复而又可变的工作方式和丰富多彩的人机交互功能，为教学提供丰富多彩的教学形式，为使教学效果达到最佳提供了种种可能。以文字、声音、

2、图片或图像、数字电影等信息技术，实现教学内容，向学生提供各种层次、各种类型的操作练习，帮助学生理解知识，熟练掌握知识和技能。2、教学模式的改革和拓展优秀的教学思想、教学方法。传统的教学模式是程序化、统一化、“批量作业”式的教学模式。这种教学模在一定程度上限制了学生的自由，忽视了学生之间的差异性，也忽视了学生自身的主动性和丰富多彩的知识技能需求，不利于因材施教，不利于个性化教育和创新精神的培养。利用信息技术，在计算机建立一个完整的教学体系及链接功能，使计算机能向学生提供各种层次、各种需求、各种类型的练习，进行分层递进式教学

3、，因材施教，各有所学，同时教师的教学具有更大的空间和自主，能对不同类型的学生进行个别的辅导。3、优化教学过程，创造良好的学习环境。1）大大提高教师教学能力。在互联网上，可用于课堂教学的信息资源繁多，它除了有文字和图形资料外，还有图像、数字视频、动态过程的模拟等等。教师对这些资料的提取、使用既方便又灵活。信息技术提供的丰富的资料和多样的表现形式，使教师在决定具体的教学方式时有了更多的选择。教师可以从中选取最适宜的方式传授物理知识，从而使教师可以更加自如的控制学生在课堂上的情绪和注意力，为教学目标的顺利实现打下坚实的基础。2

4、）丰富问题情景，更易调动学生思维和积极性，增强学生学习物理的兴趣。我们知道：学习最好的动力就是兴趣。物理概念和理论比较抽象，但物理现象却极其丰富多彩，我们利用信息技术，可把物理学科中的丰富多彩的画面逐幅一一展现出来，且展示的方法是多样的。这样就丰富了问题情景，加深了对问题、现象的认识。毫无疑问，这丰富多彩的一面比传统的方法更能激发学生的情感、启迪思维，从而增强对物理的学习兴趣，得到学生的认同。这样一来，物理知识自然就能学得更好了。3）拓展教学空间，增加教学的灵活性，丰富学生的学习方式。在计算机内存放的形式多样、内容丰富的

5、资料及信息，教学中，充分利用计算机的人机交互性，自然也就拓展了学生的学习自由度。当我们把教室中的计算机与因特网相连，教师再设置适当的指导系统，学习资源的获取就更广阔无比，这些信息随时都可以为学生排忧解难，也可使自己的学生和远在他乡的互不相识的同学就学习中的某些问题进行交流讨论，从而开辟了第二度的教学平台和学习天地，且不受时间限制。