师德演讲----爱的教育

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1、爱的教育尊敬的领导、老师：您们好！山高水长路漫漫，十五年的光景总是用匆匆的脚步去丈量，从教十五年来，那一幕幕的往事时时浮现在我的脑海里。十五年花开花落,春去秋来。十五年如一日的在教育的土地默默耕耘，爱校如家，爱生如子，以情育人，以情感人。两寸粉笔影射人生价值，三尺讲台绽放生命之火。我的思想中班主任不仅要加强自身的思想道德建设，还要有吃苦耐劳、甘于奉献的精神，要有一颗从我做起的诚心，有一颗关心爱护学生的爱心，更要有干好班主任工作的信心。要用无私奉献、高度负责的精神，赢得学生的信任和家长的赞赏。我不会说什么豪言壮语，只知道备好每一节课、上好每一节课，教好每一位学生，用人格魅力感染学生，

2、每天微笑着面对每一个学生。时时处处作学生的表率。为人师表，人格魅力感化学生的心田。师者，所以传道受业解惑者也。作为新时代的杰出园丁的代表，在继承古典主义的儒雅教风之时，我对“老师”的角色作出了新的诠释。老师可以是一面旗帜，用自身的行为默默感化学生。我们班有一位叫高志涛的学生，从一年级开始，我就发现，这个孩子在学习上不会走得太长远，别的孩子经过几年的幼儿园学习，写的字工工整整，他写出的字如同一个刚会拿笔的小孩，上课时虽然他不吵不闹，看似听得挺认真，却什么都不会，每次考试少得可怜的几分都不知是怎么得来的，经过一段时间的观察，我发现他其实是一个内项的孩子，也想学习好，看到别人的成绩，他也

3、有自卑的心理，不敢直视老师的眼神，看到他，我想到了当年的自己，我当年也是比较笨，老师教的知识怎么都不会，放学经常挨留，哭着鼻子回家，心理有一种强烈的自卑感，还不乐与其他同学交往，不喜欢参加学校的活动，于是我暗暗的告诉自己，这样的孩子，如果不适合学习，就不能一味的强迫他，每个孩了的智商不同，在文化课学习上的成果不可能都是整齐划一的，如果强迫他与别人一样，老师很困难，学生本身的压力也很大，童年只有一次，不能让学习的阴影取代童年的快乐，于是我用我自己的方式教育他，每天拿出一部分时间教给他能够学会的知识，学校的活动和劳动尽量叫他去，每次他表现好，我都表扬他,帮助他找到适合自己的位置，为他建

4、立自信，我们班是乒乓球小组，我发现，他特别喜欢打乒乓球，活动中他特别的积级，经过一段时间的小组活动，我与活动课李岩老师交流，竟然发现，他是乒乓球搓球技术最好的一个，老师还让他带其他的同学练习，听到这话，我心理真是无比的高兴，如同有好事落在了自己的身上一样，为他终于找到了适合自己的角色而兴奋。上学期，我还发现，他写字好看了，整整齐齐，干净大方，也许这个年龄的他在文化课的学习上才适合上一年级。我们班还有一个叫做崔晓锋的学生，这个孩子的性格急躁，不随大流，不服输，不服软，敢当着所有学生的面向老师挑战，宁可站着死绝不躺着活，如同钢板一样宁折不弯的性格，但他也有好的一面，头脑聪明灵活，心存善

5、良，特别乐于参加劳动，力气也特别的大，刚开始在班级他总是不听老师的指挥，他不想干的事的就是不干，不让老师批评，和老师顶嘴之后不服气，不管老师怎么叫，在什么情况下就趴桌子不起来，摸眼泪，从不承认自己错误，我们班本来就男生多,几乎三分之二都是男生，再遇上这样的孩子，真是头疼，经过苦思冥想，找到了对策，针对这样的孩子就要先杀杀他的气焰，他不是喜欢参加活动吗，爱劳动吗，我就让别人去，就不让他参加，一但抓住他的错误，绝不估息，狠狠的批评他，让他心服口服，当然，事后还要感情联络，讲道理，说明事情的因果关系与他沟通感情，让他对你有一种信任感，渐渐的，他的性格有些转变了，不再和老师做对，当然，要想

6、改变他，不能急于一时，记得上学期第八节乒乓球小组活动课，不一会儿他就摸着眼泪气囊囊的回来了，问也不说原因，有一个同学回来叫他回去，他就是不动地方，趴桌子摸眼泪，我就问回来找他的同学，那个同学没说几句，他乎的一下子站起来，说教练老师不公平，其他同学，只要在一分钟内接住老师的五个球就算赢，而他要接住老师的十五个球才算赢，所以，觉得老师就是专门针对他，一赌气，就回来了，听他说完，我明白了，等过了一会，等他心情有些平复，对他进行了一番的开导，我告诉他，老师长这么大经历了很多，也看过很多励志的电视剧，其实李老师这样做，偏偏是爱你的一种表现，师傅总是给最爱的弟子以最大的压力，你的乒乓球反手推球

7、，打得最好，李老师知道你是他最有潜力可挖掘的弟子，你比别人打得都好，别人能接住五个球，很不容易，而你，却很容易，在这种比赛中,你永远都是第一，时间长了，你就会变得骄傲，也没有了上升的空间，成功如此的容易，还有意思吗，你今天不一定能接住老师的十五球，但老师知道你是一个不服输的孩子，你一定会努力练习，过不了几天，他就会取得这个一分钟的成功，到那时，你的成功，是不是就更有价值，因为这一分种凝聚了的你的不服输，凝聚了你的辛勤与汗水，你的一分钟是不是比其他人的一分钟更有意义和价