对糖尿病患者正确使用胰岛素笔注射胰岛素的护理教育干预

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1、对糖尿病患者正确使用胰岛素笔注射胰岛素的护理教育干预［摘要］目的评价护理教育干预对糖尿病患者正确掌握胰岛素笔注射胰岛素的效果影响。方法采用自制的问卷调查表，对100例需要长期注射胰岛素治疗的糖尿病患者进行系统的护理教育干预，在教育前后发放调查研究表。结果通过教育干预使患者及其家属掌握胰岛素治疗的相关知识，正确掌握运用胰岛素笔注射胰岛素的操作技术，从而提高胰岛素治疗的依从性。结论护理教育干预有计划、针对性地提高了患者主动参与意识，使患者正确使用胰岛素笔的有效率达到100%,提高了患者的自我管理能力和生活质量。［关键词］糖尿病；胰岛素笔；注射；胰岛素；护理教育干预［中图分类

2、号］R587.1［文献标识码］B［文章编号］1673-9701(2011)33-111-03NursingEducationInterventiononPeoplewithDiabetesRightUsingofInsulinPenInjectInsulinXIADongxiaCHENFenZHOUHongdiTheAffiliatedHospitalofMedicineofNingboUniversity,Ningbo315020,China[Abstract]ObjectiveToevaluateinflueneeonthenursingeducationinter

3、ventionforpeoplewithdiabetescorrectlygraspingtheeffectofinsulininjectionsofinsulinpen.MethodsTheself-madequestionnairein100patientswithIong-terminjectionsofinsulintreatmenttopatientswithdiabetescareeducationsystemineducation，issuedbeforeandafterintervention.ResultsThroughtheeducationinte

4、rventionbroughtthepatientandfamilymasterinsulintherapy,correctedknowledgeofusinginsulinpeninsulininjections，improvedtheoperationtechnologyofinsulintherapycomplianee.ConclusionNursingeducationinterventioninaplannedway,canimprovethepatientactiveparticipation，andmakepatientsrightofusinginsu

5、linpen100%efficient,andimprovethepatient'sselfmanagementabilityandthequalityoflife.[Keywords]Diabetespatients；Insulinpen；Injection；Insulin；Nursingeducationintervention随着人民生活水平的提高，糖尿病的患病率逐年递增，胰岛素笔的使用也越来越普及。早在2003年中国糖尿病控制现状调查显示：接受胰岛素治疗的患者较1998年增加15%,使用胰岛素笔注射治疗的糖尿病患者较2001年增加20%[l]o随着现代科技的发展

6、，胰岛素笔越来越先进，使用起来携带方便，在任何时间和地点都可以迅速、准确地完成注射过程，且注射时疼痛较少，已被大多数糖尿病患者所接受。但不少糖尿病患者由于对胰岛素笔注射胰岛素的技术不熟悉而影响了治疗。近年来，我科通过各种方式的护理教育干预就如何正确使用胰岛素笔注射胰岛素取得了良好的效果，现报道如下。1资料与方法1.1一般资料选择自2008年6月〜2009年5月我科收住的需长期注射胰岛素治疗的患者100例，均符合WHO1999年糖尿病诊断标准[2],其中男性60例，女性40例,年龄20〜65岁；1型糖尿病2例，2型糖尿病98例;病程1〜8年；大专以上文化的11例，初中以上

7、的25例，初中及以下的59例，文盲5例。均排除合并重大疾病、严重并发症或认知功能障碍者，思维和语言沟通正常。使用诺和笔3、优伴笔、秀霖笔、诺和锐30特充一次性注射笔、来得时一次性注射笔，均使用BD胰岛素笔用针头（31GX5mm超细超短型）。1.2方法采用自行设计的问卷对研究对象进行问卷调查,了解患者对胰岛素治疗相关知识及使用胰岛素笔注射胰岛素的操作技术的掌握程度，针对患者个体差异进行不同方法的教育干预，直到取得满意的教育效果,并采用自制评价研究表评价教育干预前后对胰岛素治疗相关知识及胰岛素笔注射技术的掌握情况。1.3教育干预1.3.1方式