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时间:2018-12-09
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1、学生会的老师就像这个大家庭里的家长,他(她)们慈爱而又严厉,老师们教会我们做人,教会我们学习,教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里,记在心里2018开学第一课教学设计 新学期来了,同学们又要开始进入学习状态了,下面是小编为您整理的关于开学第一课教学设计,希望对您有所帮助。 1.通过师生互问互答,了解对方的基本信息,增进彼此的了解,拉近师生间的距离,同时让学生知道老师的几点规矩或要求; 2.通过教师列举自身经历等案例,学生谈感想,理解父母老师的用心,懂得用功读书究竟是为了什么,激发学生的学习动力;并通过书写目标与计划,引导学生知道理想要一步步有计划地实现,懂得要从现在
2、开始; 3.通过案例的运用与分析,让学生进一步感悟思品学科与生活的密切联系,懂得思品学科学习的目的是引导大家过积极健康的生活,做负责任的公民。 印制“我的名片” 相遇相识篇时间如白驹过隙,弹指间,我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣,然而这就是生活,过于平淡倒显得无味,酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩,方能值得回味,方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长,他(她)们慈爱而又严厉,老师们教会我们做人,教会我们学习,教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里,记在心里 师:佛说:前世五百次的回眸,换来今世的一次擦肩而过;前世五百次的擦肩而过,换来今世的
3、一次相遇;前世五百次的相遇,换来今世的一次相识;前世五百次的相识,换来今世的一次相知;前世五百次的相知,换来今世的一次相爱。感谢命运让我能与大家在初四相遇。可能之前你我也曾在校园里一次次的擦肩而过,但这是我们的第一次相遇,下面就给我们一个相识的机会。 师:关于我,大家想知道、了解哪些,大家可以尽情举手提问,老师定当知无不言、言无不尽。 生:提问问题。 学生提问的问题中,一类可能是与老师的个人信息有关,例如,姓名,年龄,性格,爱好等,老师以轻松幽默的几句话言简意赅介绍自己,涉及个别隐私问题可适当保留;一类可能是与思品学科的学习有关,如:思品学科的课时安排、课堂学习是否需要背诵记忆、是
4、否有家庭作业等,老师需要借此提出初四思品学科学习的几点要求。:如: 问题1:初四学习思品学科需要背书吗? 回答:书读百遍,其义自现。退一步讲,假如你能读上十几、二十几遍,相信你不用特意去背诵识记,不看书一样能重复下来,因为你认真读了这么多遍,早就已经理解了。所以要求大家背诵识记,绝对不是死记硬背,而是加深理解。初四思品知识点较多,理解记忆尤其重要。 问题2:是否有家庭作业?时间如白驹过隙,弹指间,我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣,然而这就是生活,过于平淡倒显得无味,酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩,方能值得回味,方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长,他(
5、她)们慈爱而又严厉,老师们教会我们做人,教会我们学习,教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里,记在心里 回答:家庭作业也是我要跟大家重点强调的一点。但我想先问问大家,知道大家问什么要写家庭作业吗?初四学生跟初一至初三学生相比,很大的压力来自于明年的中考,各科的家庭作业是必须的,思品也不例外,但主要是口头作业,每周两节课后会给大家布置口头作业,要么是背诵记忆,要么是查阅资料以便于在下节课堂上展示。课堂上的提问检查与作业展示,都是帮助老师进一步了解大家的机会,希望同学们珍惜每一次的发言与展示。 相知篇 师:初步的相识之后,就是加深我们之间的“相知”,现在轮到我来问你们了。
6、 问题1:你觉得我们现在学习的学科知识包括思品学科在内,有用吗?为什么? 学生回答,教师可以追问,但不做评价。 问题2:你喜欢学习这些知识吗?为什么? 学生回答,教师可以追问,但不做评价。 问题3:你们有没有觉得父母或者老师,总是打着爱的旗号,想让你们时时刻刻在学习,他们究竟是为了什么? 学生:可能有的会回答是为了我们能考上高中,那教师继续追问,然后呢,然后呢,直到说到工作;可能有的会回答是为了我们学习知识、学好本领,将来从事理想的工作。时间如白驹过隙,弹指间,我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣,然而这就是生活,过于平淡倒显得无味,酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多
7、彩,方能值得回味,方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长,他(她)们慈爱而又严厉,老师们教会我们做人,教会我们学习,教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里,记在心里 教师引导:老师也是从学生的年代走过来的,上学时也是觉得老师或者父母总是逼着我学习,貌似他们特别是父母,总希望把自己年轻时未圆的梦强加在我们身上,但是现在我也为人母、为人师后,以前的疑惑貌似都有了答案。说说我不同阶段的同学所从事的职业,相信大家也
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