教务处2016年述学述廉述职报告

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1、教务处2016年述学述廉述职报告2016年12月22日一年来,在校党委的正确领导下,在各职能部门、各教学单位的大力支持和积极配合下,教务处全体工作人员同心同德,负重拼搏,与全校师生一起,以评建工作为中心,大力推进本科教学内涵建设,确保了各项教育教学工作健康有序地进行。一年来学习、工作和廉政建设方面的重点工作总结如下:一、强化各项学习,提高政治理论水平和党性修养为进一步提高全处职工的思想素质和业务水平,营造浓厚的学习氛围,构建学习型党支部,教务处制定年度学习计划,继续采取“三结合”的学习方式,坚持“分

2、散学”与“集中学”相结合、“学理论”与“学实践”相结合、“请进来学”与“走出去学”相结合,召开专题学习会,观看专题讲座,全处党员认真记录学习笔记,认真撰写学习体会,学习效果较为显著:(一)加强政治理论学习,认真学习贯彻落实十八届五中全会、六中全会精神、习总书记系列讲话精神和学校党委各项工作要求,并联系工作实际,深入思考,切实将理论成果转化为工作思想、工作方法和工作重点。(二)注重对业务知识的学习,班子成员都能较熟练地掌握有关政策理论知识,准确把握相关信息,指导工作实践,创新了工作方法,提高了工作效率

3、,增强了把握全局、驾驭全局的能力。(三)按照“两学一做”要求,积极参加学校组织的“两学一做”、“领导干部培训班”、“扩大中心组”等各项学习培训活动。二、抓实党风廉政建设,增强防腐拒变能力9一年来,教务处认真贯彻落实党风廉政建设有关规定,牢固树立正确的世界观、人生观、价值观,切实增强党的观念和党性修养,处级干部能够做到常修为政之德,常思贪欲之害,常怀律己之心,始终保持清正廉洁本色,能够堂堂正正做人,清清白白从政。(一)深入开展党风廉政教育。严格执行领导干部廉洁自律的各项规定,加强对党员干部的理想信念、

4、宗旨教育和党纪法规教育,重点抓好政治品质和道德品行教育、岗位廉政教育和警示教育,督促党员干部牢记党的性质和宗旨,讲党性、重品行、作表率。(二)认真落实党风廉政建设责任制。坚持处长统一领导、副处长具体负责、全体干部职工积极参与的领导体制和工作机制。组织开展专题学习,积极践行岗位职责公开,认真接受全校师生的监督工作。严格执行“一岗双责、党政同责”,强化责任,严肃责任追究。(三)进一步强化党内监督。在日常工作中,严格落实组织议事规则和决策程序,定期召开会议研究工作、交流思想,重大事项集体讨论、研究决定,小

5、事相互通报、相互协调,充分发挥集体智慧和能力,避免个人偏见,坚持以制度管人、管事、管权。正副职之间始终讲团结、重友谊,在政治上相互信任,在工作上相互支持,在感情上相互尊重,在生活上相互关心,党员干部之间也是以诚相待,互帮互助,全处形成民主和谐的团结氛围。单位领导坚持带头继承和发扬艰苦奋斗、勤俭办事的光荣传统,带头移风易俗,厉行节约,坚持讲党性、讲原则,严格遵守党的政治纪律、组织纪律、财经纪律,自觉接受师生监督,从没有为个人谋取利益,没有利用职务之便为他人谋取不当利益。9(四)加强机关效能建设。按照岗

6、位职责,领导干部以身作则,带头承担各项工作任务,认真落实,细化分工,职责到人;认真落实群众路线教育实践活动中修订完善的办事程序、服务承诺、首问责任、办事限时、绩效考评、效能追究等规定;不断加强作风建设,不断提升机关效能建设的整体水平,做到事事有人管,人人有专责。三、以评建工作为中心,扎实推进各项工作一年来,教务处在做好日常教学运转工作的同时,以迎接审核评估为中心,围绕审核评估6个审核范围,坚持以评促建、以评促改、以评促管,大力推进我校本科教学内涵建设,在评建过程中不断发扬优点、改进不足、凝练特色。主

7、要有:(一)积极开展各项日常工作,教学运行平稳有序1、组织完成校本部498个教学班、14874名本科生、1458门课程共133100学时的理论教学任务,516门实验课程、113万人时的实验和上机教学任务,262项共计64052人周的集中实践教学任务,43个专业的3408名本科生的毕业设计(论文);组织完成243705人次期末考试及补考、1588人次毕业清考、校本部17789人次的四六级及5228人次河北省成人学位等大型考试工作;完成696人次转专业、退学、留降级、学业警告等学籍异动和处理工作和352

8、2名毕业生、15474名在校生学籍注册工作;组织完成了3462名毕业生学位审核等工作;为师生发放教材11万余册,近350万元码洋。2、组织完成各类招生工作,一是以就业为导向,优化专业招生结构,完成2016年本科招生总计划4590人的计划上报工作;二是组织完成2016年专接本招生工作,5个专业共录取2912人;三是完成工程管理、法学、英语3个双学士学位试点专业的2014级招生工作,共招收247人。双学士学位教育采取完全学分制的教学模式,利用晚上和周末安排课程教学,目前各

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