中学除杂专题练习(含答案)中学化学

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1、.初中除杂实验题精选一．解答题（共15小题）1．（2015•攸县校级模拟）雷利是英国物理学家，他曾用下列两种方法测定氮气的密度．方法一：将除去水蒸气和二氧化碳的空气通过烧红的装有铜屑的玻璃管，使空气中的氧气全部除去，测得氮气的密度为1.2572kg/L．方法二：将氨气（NH3）通过赤热的装有氧化铜的玻璃管，生成氮气和水蒸气，除去水蒸气后测得氮气的密度为1.2508g/L．若两次测定的状况相同，请问：（1）方法二中发生反应的化学方程式为　　　　　　；（2）欲除去空气中的水蒸气和二氧化碳，可供选择的装置如下图所示

2、（不可重复使用），在你选择的装置中，用相应的字母表示导管口的连接顺序　　　　　　，瓶中应盛放什么物质　　　　　　．（3）请分析两种方法所测定的氮气密度数值不同的原因．　2．（2014春•泰州校级月考）一气体混合物中含有CO2、CO、H2O和N2四种气体．现将其分别通过如下试剂（均足量），请判断所得气体的组成情况（假设每步反应都进行完全）．（1）依次通过NaOH溶液、浓H2SO4，最后得到的气体有：　　　　　　（填化学式下同）．（2）依次通过灼热的氧化铜粉末、浓H2SO4，最后得到的气体有：　　　　　　．（3）

3、依次通过灼热的氧化铜粉末、NaOH溶液、浓H2SO4，最后得到的气体有：　　　　　　．　3．（2011•姜堰市校级模拟）如图是利用CO、CO2混合气体中的CO还原CuO的实验示意图．①仪器a的名称是　　　　　　．乙装置中应该用酒精灯的　　　　　　焰加热．②写出甲中反应的化学方程式：　　　　　　；乙装置的仪器b中黑色粉末变红时发生反应的化学方程式：　　　　　　．资料.③反应过程中，丙中可观察到的实验现象是　　　　　　．④该装置存在的主要问题是　　　　　　．　4．（2011•济南模拟）某化学课外小组的同学想要用含

4、有杂质二氧化碳和水蒸气的一氧化碳气体测定样品中氧化铁的质量分数，装置如图所示．回答下列问题：根据上图回答：（1）甲装置的作用是　　　　　　．（2）乙装置的作用是　　　　　　．（3）丙装置中反应的化学方程式是　　　　　　．（4）丁装置中的现象是　　　　　　．（5）在装置丙中放入12克该氧化铁样品，待完全反应后冷却至室温，再称量剩余固体的总质量为9.6g．则该样品中氧化铁的质量分数为　　　　　　．（6）戊装置的作用　　　　　　．　5．（2014秋•揭西县校级期中）蒸馏可降低水的硬度．在实验室可用如图装置制取蒸馏水

5、．回答下列问题：（1）写出下列仪器的名称．a．　　　　　　；b．　　　　　　；c．　　　　　　；d．　　　　　　．（2）得到的蒸馏水在　　　　　　中（填仪器名称）．（3）仔细观察d仪器，它起到　　　　　　作用．冷水进入d仪器的方向如图所示，如果改为从上端流入，下端流出行不行？　　　　　　（填“行”或“不行”）．（4）水在　　　　　　（填序号，下同）中由液态变为气态，在　　　　　　中由气态变为液态．　6．（2014春•昌都县校级月考）下图所示为实验室制取蒸馏水的装置．根据此图回答下列问题：资料.（1）写出下列仪

6、器的名称：a、　　　　　　，b、　　　　　　，c、　　　　　　；（2）水在　　　　　　中由液态变为气态，在　　　　　　中由气态变为液态．在制取蒸馏水的过程中发生的是　　　　　　（填“物理”或“化学”）变化．（3）得到的蒸馏水在　　　　　　中．（4）仔细观察b仪器，它起　　　　　　作用，冷水进入b仪器的方向如图所示，如果改为从上端流入，下端流出　　　　　　（填“行”或“不行”）．其原因是：　　　　　　．　7．（2015•遵义）用如图实验方法分离NaCl和CaCl2两种固体的混合物A，根据操作流程完成下列问题：（

7、1）B物质是　　　　　　．（2）过滤操作中玻璃棒的作用是　　　　　　．（3）经分析上述方法分离出的F含杂质，请对该设计方案加以完善　　　　　　．（4）若用原操作方法，要测出混合物A中NaCl和CaCl2的质量比，不称量D，可通过称量　　　　　　和　　　　　　的质量求解．　8．（2015•扬州模拟）实验室可用草酸（H2C2O4）在浓硫酸的作用下分解制得一氧化碳和二氧化碳（化学方程式为：H2C2O4CO2↑+CO↑+H2O）．所用的实验装置见图：若分别得到一氧化碳和二氧化碳，请回答：①装置A中，盛放浓硫酸的仪器名

8、称是　　　　　　；②收集一氧化碳时，打开a、b，关闭c，装置B的作用是　　　　　　．资料.由于一氧化碳有毒，多余的气体应　　　　　　（填写具体处理办法）；③关闭　　　　　　、打开　　　　　　，释放出二氧化碳，并通过装置　　　　　　可收集到干燥的二氧化碳气体．　9．（2015•南开区一模）某兴趣小组用NaCl溶液、NaOH溶液和稀H2SO4三种试剂，将含有Cu2+、Ba2+、Ag+、NO混合液中的三种