以语文社团为载体培养中职学生职业核心能力的实践探索

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1、以语文社团为载体培养中职学生职业核心能力的实践探索【摘要】本世纪初，中等职业教育面临着前所未有的发展机遇和挑战。语文学科由于其在学校教育中的特殊地位，使其成为培养中职学生职业核心能力的有力抓手，各层面对语文学科提出了更多的期望和要求。然而，部分中职语文教师的学科本位和知识为纲思想使得语文学科工具性有余人文性不足，严重地制约了教育教学目标的达成。语文社团的出现，破解了教与学的矛盾，拓展了校园的人文活动，创设了培养学生职业核心能力的平台，以学以致用的方式实现了学校教育与社会生产劳动的衔接与过渡。关键词】语文社团；中职学生；职业核心能力；学以致用中图分类号】G632.0

2、7【文献标识码】B【文章编号】2095-3089(2013)17-00-02一、问题的提出职业核心能力是指任何职业或行业工作都需要的、具有普遍适用性和可转移性的且在职业活动中起支配和主导作用的能力。我国职业核心能力体系包含了交流表迗、自我提高、与人合作、解决问题、信息处理等框架内容，这为我国中等职业教育的改革和发展指明了方向。“语文作为最重要的交际工具，作为人类文化的重要组成部分。工具性和人文性的统一，是语文课程的基本特点。”因此，如何积极实践和有效拓展职高语文的载体功能，以有形有效的方式来培养职高学生的职业核心能力，意义重大。一直以来职高语文教与学的矛盾突出，教

3、师常年累月地填入灌输，学生的知识能力却始终停滞不前，师生的认知反差造成了语文教学成效低下。这要求教师能更多地创设“带着需要学、带着目的学、带着兴趣学”的氛围和环境，使语文教学由“高压空降”变成“先导后输”，使学生的学习由被动应付变成主动求索。学以致用，语文社团应运而生。二、实施原则语文社团是指在教师指导下由学生开展语文实践活动的群众性团体。实施时应遵循以下原则：1.自主性原则语文社团充分关注学生的个体差异和不同的学习需求，充分满足学生的好奇心和求知欲，因而应能够最大限度地满足不同个体的学习需求。2.实践性原则语文社团的活动主要不是像长期以来的语文课堂教学那样强调分

4、析和研究语文现象进而掌握语文规律，所以应在在听、说、读、写、思等大量的语文实践中全面提高学生的语文素养。1.全面性原则语文社团的实践活动是非常广泛的，它可以涵盖语文素养的所有构成要素，因而从全面提高学生的语文素养。2.综合性原则每个语文社团虽然其活动主要侧重于培养语文素养的某一个方面，但因为其活动都不可避免地包括大量的听、说、读、写、思等实践活动，所以在每个语文社团中培养的语文能力都具有综合性。3.开放性原则语文社团将课堂与课外结合，学科内与学科外结合，将不同内容和方法交叉、渗透和整合。每个社团对每个学生都是敞开的，每个学生都可以根据自己的兴趣和需求灵活地选择，还

5、可以根据兴趣和需求的变化灵活地转三、实践探索（一）明确理念，确立社团发展目标本世纪初，我们不可回避地面对着这样一个教育困境。我们的学生正承受着过多的几近沉重的关爱，他们要么不思进取，滞于溺爱，要么疲于招架，甚至逃避，但却不知道怎样更好地去关爱他人、回馈社会。我们的教师正处在教育体制变革的十字路口，他们有的仍沉迷于“铁饭碗”的过去时状态，安于现状、停滞不前，成为阻碍课程改革和教育发展的消极因素。我们的学校仍简单地扮演着教育流水线上的一环，接受学生、传授知识、输送学生，忽视了学生教育、学校功能和社会构成的整体性和宽泛性。我们一直在努力营造这样的社团模式：学生在初步了解

6、各社团的基础上，从自身的兴趣爱好出发结合自己的需求，选择加入相应的社团。学生在社团中通过校内教师、外聘教练、网络、书本、社员等来获取知识，通过自主学习、合作学习、探究学习等来发展能力。大多数社员在达到一定层次和水平后都要担当相应的社团管理、服务和“小教师”任务，部分骨干社员将参与对外宣传以及交流活动，一些优秀的社员还将担任学校社团场地对外开放活动的服务及管理任务。这样的模式不仅可以提升学生的服务意识，还将提升社会适应能力，更能做活做大做强学校教学工作全局。（二）出台规章，构建社团运行体系为了确保学校语文社团工作的顺畅进行，学校修订并完善各项校内制度，进一步完善社团

7、的组织机构。学校以校长室为中心，牵头抓语文教研组、语文社团学生干部工作的组织落实、指导监控、检查评估、总结鉴定、推荐推广等工作。以各项目组长为主体，负责各项目的学生选拔、申报、活动计划、组织参与。以校教务处、教科室、政教处组成的社管理小组，负责学校社团的评估，确保社团工作的组织到位，促进学校社团工作的有效开VCo学校出台了《学生社团管理条例》，对学生社团的成立、活动的开展以及业务指导单位和业务指导老师的聘请等作了详细明确的规定。学校对学生社团活动开始实行项目申拫制和责任制管理，由社团活动负责人填写《学生社团活动项目申报表》，并签署《学生社团活动责任书》，对活动的组

8、织实施效果