英译汉的语篇衔接结构调整实例分析

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1、英译汉的语篇衔接结构调整实例分析夏妮三峡大学外国语学院摘要：木文运用有关语篇结构方面的理论知识，截取培根的名篇OfStudies中的两段英译汉翻译为实例，对照应、省略、替代和连接等语法衔接手段和重复、同义/反义词、上下义/局部一一整体关系和搭配等词汇衔接手段方面做丫较为详细的分析，同时得出结论，即在翻译的过程中做语篇结构上的必要的调整能够使翻译更趋完美。关键词：语篇结构;语篇衔接;语法衔接;词汇衔接;语篇结构包含两个方面，即广义和狭义语篇结构:广义的语篇结构是指语篇的衔接和连贯问题，包括词汇、语法和逻辑手段;狭义的语篇结构是指语篇的成篇方式，包括语篇的叙事结构、行文视

2、角、信息的线性排列、话题结构和时空顺序等。（李运兴，2001:191）语篇衔接是语篇特征的最直接体现，对完整语篇的生成起着至关重要的关联作用。现实的语言实践中常用两类衔接手段即语法衔接和词汇衔接，其屮，语法衔接包括照应、省略、替代和连接;词汇衔接包括重复、同义/反义词、上下义/局部一整体关系和搭配。（胡壮麟等，2009:179-180）例一：（原文）Studiesservefordelight,forornament,andforability.Theirchiefusefordelight，isinprivatenessandretiring;forornament

3、,isindiscourse;andforability,isinthejudgment,anddispositionofbusiness.Forexpertmencanexecute,andperhapsjudgeofparticulars,onebyone;butthegeneralcounsels,andtheplotsandmarshallingofaffairs,comebest,fromthosethatarelearned.（译文）读书足以怡情，足以傅彩，足以长才。其怡情也，最见于独处幽居之吋;其傅彩也，最见于高谈阔论之中；其长才也，最见于处世判事之际。

4、练达之士虽能分别处理细事或一一判别枝节，然纵观统筹、全局策划，则舍好学深思荞莫）^0例二:（原文）Readingmakeafullman;conferenceareadyman;andwritinganexactman.Andtherefore,ifamanwritelittle,hehadneedhaveagreatmemory;ifheconferlittle,hehadneedhaveapresentwit;andifhereadlittle,hehadneedhavemuchcunningtoseemtoknowthathedothnot.（译文）读书使人充实

5、，讨论使人机敏，笔记则能使人精确。因此不常做笔记者须记忆特强，不常讨论者须天生聪颖，不常读书者须欺世有术，始能无知而显有知。以上两个例子都选自培根的名篇OOffStudies。。培培根根的的OOOfffStudies一文，写于四百年前。在今天的英国，此文当属古典文论，其用语不仅典雅，而且古奥，甚至玄秘。培根是英国的哲人名士，其散论札记当时亦属上乘之作。在四百多年来的英国文学史上，培根的文论以其思想精深、艺术精湛和文学精绝而风骚独领。在众多的译作中，王佐良教授的古典式翻译，无疑，是影响最大的、传播最广的，II最为译界和读者称道和推崇的成功力作。以上两个英译汉的例子屮，从

6、语篇衔接上来看，原文通过一些手段使得论述流畅并富有较强的逻辑性，使得说服力极强。译文虽然不是字字照搬原文，但通过巧妙的一系列的中文语篇衔接手段的使用，让读者感受到了与原文具有异曲同工的流畅和连贯，体现出了译者的功力。在语法衔接方面，例一中的译文针对原文中的照应、省略、连接等手段做了很好的匹配和调整。（一）例一的原文第二句开头的“Theirchiefuse”屮的“Their”是照应前文中的主语“Studies”，这样的手段在无声无息中使前文自然过渡到后文，完美的实现了前后文的无缝对接，达到了开篇强调主耍话题的效果。而译文在这一点的处理上，连续运用了三个“其……也”结构。

7、这里的“其”也是照应前文中的“读书”，和原文中的“Their”发挥的作用相同，并II更加简洁。（二）例一的原文第二句“forornament,isindiscourse”和“andforability,isinthejudgment,anddispositionofbusiness”的前面都右略了“Theirchiefuse”，这样能够达到简洁凝练的效果，使得说理更显铿锵有力。中英文的古典文论都有辞约义丰的特色，译文也应该和原文一样简洁，但出于中文的表达习惯的需要，译文中连用了三个“其_也”结构，将原文中省略的A容进行了恰当的补充，使译文的表达清晰完