院系学风建设的探索与实践

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1、院系学风建设的探索与实践【摘要】学风建设是高等院校永恒的主题，是全面贯彻党的教育方针，是高等学校实现培养目标的重要条件，是衡量办学水平的重要标志。良好的学风是一种潜移默化的巨大而无形的精神力量，时时刻刻都在对学生产生着强烈的熏陶和感染，激励学牛奋发努力，健康成长。本文根据所在院系的实际情况以及担任相关学生工作的实践工作，进行了行之有效的探索与实践，并列举了一系列措施，希望对学生工作及管理人员起到一定的借鉴作用。【关键词】学风促进措施实践【中图分类号1G641【文献标识码】A【文章编号11006—9682(2011)05-0100-02学风是一所学校的灵魂，学风

2、建设需要所有的人共同努力。《现代汉语词典》对学风的解释是：学校的、学术界的或一般学习方面的风气。毛泽东同志对“学风”下的定义是：“所谓学风，不但是学校的学风，而且是全党的学风。学风问题是领导机关、全体干部、全体党员的思想方法问题。”近年来，在学院的领导下，我系领导把学风建设作为提高办学质量的头等大事来抓、作为学院教育教学改革的重点工作来对待、作为学院办学水平的重要方面进行考察，对院系学风建设进行了深入的探索与实践。一、学风建设目标狠抓学风建设，引导学风从规范向习惯方向发展，营造优良学风环境,创造优良学风的新格局，使学生达到“乐学、勤学、会学”，形成学院“厚德格

3、物博学笃行”的良好学风。二、学风建设的内容学风建设的内容包括教职工教风建设、学生个体学风建设和学生集体学风建设三个方面，在学风建设中三者相互影响、相互渗透、相互作用、共同发挥作用，形成良好风气。建设良好学风的具体内容如下：1•端正教风，以教风促学风。（1）要加强教师的思想教育工作组织教师学习有关文件和学校各项规章制度，引导教师增强教书育人的责任感和神圣感。（2）实施质量监控和考核制度。实行“一责、二核、三查”的教学监控体系，规范教学管理。“一责”是系一把手要作为学风建设第一责任人，“二核”是对各教师个人的教学工作、教风建设要进行科学考核；“三查”是要加强对开学

4、初、期中、期末的教学检查。（3）教师是学风建设的将领。因此，每名教师都应做到，不怕吃苦,不怕劳累的的奉献精神，积极、耐心地为毎位学牛解决问题。通过以上措施的实施，力争使我系教师治学态度和敬业精神有明显提高，树立“以教风促学风”的思想观念，调动教书育人的积极性，提高教学水平，为更好地为培养人才提供有力保证。2.学生个体学风建设学风建设的主体是学牛，学生学习的主观能动性和内在积极性的发挥，是影响学习成效的关键因素。因此，学生在学习过程中应树立正确的学习态度，勤奋学习，掌握更多的知识和技能，完成各项学习任务；掌握学习规律，提高学习效果，积极参加社会实践，锻炼实践能力

5、和创新精神。3.对学生集体环境的建设学生每个个体必须融入学生学习集体，包括学生宿舍、学生班级等学习、生活的小环境。学生集体建设的基本耍求是：集体成员勤奋好学，学习上互相帮助，你追我赶；在老师的指导下自觉学习，勤思考、勤实践、肯钻研、学科成绩优良；外语、计算机等各项等级考试通过率高；社团活动活跃；在各项检查评比中成绩好、进步快、获奖血广；学生干部素质好、有感召力、在学习上起模范带头作用；违纪现象少并涌现一批先进集休和个体典型。三、学风建设实施的具体措施1.健全各项规章制度，为创建良好学风提供制度保证。为使学生教育管理工作做到有章可循、有的放矢，根据我系学生工作的

6、新特点，健全科学合理的规章制度，规范学生的行为。建立和健全学风教育制度、考勤制度、考风考纪制度、评优制度等一系列相关制度，特别是健全《化学与化工系学牛晚自习考勤制度》，鼓励学生充分利用晚自习时间努力学习。2.加强学生思想教育，为创建良好学风提供思想保证。搞好思想教育是加强学风建设的关键。思想教育包括爱国主义教育，理想和信念教育，特别是人生观、世界观和价值观教育等。一方面，系党总支、团总支、学牛会经常召开牛活会，组织以学风建设为主题的班会。另一方面，不断加强专业思想教育。从新生入学开始,组织大一学牛学习教育部文件和《学牛手册》中关于加强高等学校教学工作相关文件、

7、学籍管理规定、相关专业培养方案就业方向等，使学生明确自己专业的目标和要求。实施“一以贯之，分级管理”的思想教育思路，对每一个阶段和不同的年级进行不同的教育和管理方式。女2对大一新生主耍是加强新生入学思想教育和适应性教育。通过加强校纪校规、专业理想、学习方法等教育内容，引导学生端正思想，振奋精神，早入角色，开展新老生学习经验介绍会和优秀学生事迹报告会等，帮助新生尽快适应大学生活。大学二年级是大学生成长成才的关键时期，学生工作则着重于学生的学习方法指导和成长成才教育。鼓励学生勤奋学习，积极参与考证过级，多组织开展一些学习类、科研类、实践类的活动，如学术讲座、科研竞

8、赛、辩论赛、微格教学比赛、社团活动、社