中考写作指导案例

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1、中考写作指导案例一让作文有新意“我与片区教研共成长”片区教研执教公开课案例中考写作指导案例一让作文有新意章丘六中语文组刘峰执教背景：章丘六中片区教研系列活动Z七，于2011年5月17H上午在六屮举行，教研员冯业麒、马洪军老师和来口绣惠、宁埠、二实中的部分语文教师及六中全体语文教师参加了木次活动。分别由语文组的安华教师执教了《现代文阅读之记叙文阅读探究》，刘峰老师执教了《写作指导：让作文有新意》。课例设计背景：写文章最忌人云亦云，平淡无创见，尤其是应试作文，面对同一题目，考生们的水平儿乎不相上下，要使口己的文章能够引人注目，非得独

2、辟蹊径，写出新意不可。各省市对于中考作文写作耍有新意的耍求，触目皆是，济南市2011年初中学生学业水平考试纲要的习作要求：1•能止确理解题意，根据要求确定表达的内容和中心，选用恰当的表达方式,捉倡冇创意的表达。2.感情真挚，思想健康。3•选材有新意，内容充实，中心明确。4.详略得当，结构完整，构思新颖。5•语言通顺，流畅，有文采。6•卷面整洁，标点正确，不写错别字。其中的“提倡有创意的表达”、“选材有新意”、“构思新颖”等字眼赫然入口。木节课就如何指导学生“写出有新意的作文”进行了些许探索。教学过程：师：请同学们看这样一篇话题作

3、文：（出示ppt）美国作家霍桑，曾经是个小职员。有一天，他垂头丧气地回家对太太说：“我失业了。”谁知，他的太太听了不但没有不满，反而兴奋得叫了起来：“这样你就可以专心写书了！我一直相信你有写作的才华，你一定会写出名著来的。”冇了太太的鼓励，霍桑终于成功了。其实，鼓励有时很简单，有的只是投一瞥赞许的目光，有的只是送一句热情中肯的话语，也有的只是抚一下头，拍一下肩，鼓一次掌，喝一次彩……请以“鼓励”为话题，写一篇不少于600字的文章。题目自拟，文体不限（诗歌除外）;文中不得出现真实的人名、地名、校名；书写规范、工整、美观的，另加1—

4、3分。请思考冋答，你打算怎样写此文。生：我打算写成一篇议论文，引用两三个通过得到鼓励而成功的典型例子，联系我们的生活学习实际，写出鼓励的重要作用。师：好，有引用的事例，有联系口身实际，可要注意，引用的事例要典型，最好是夹叙夹议，这样中心更突出些。生：我打缩写成一篇记叙文，我从写作指导中的“鼓励有时很简单，有的只是投一瞥赞许的口光，有的只是送一句热情中肯的话语，也有的只是抚一下头，拍一下肩，鼓一次掌，喝一次彩……”得到启示，写一次获得掌声，得到鼓励的经历，写出对鼓励的重要性的感悟。师：这个同学是个有心人，他善于从写作导语中发掘写作

5、的素材，从而打开写作思路，这是条作文审题的有效途径，希大家借鉴。请同学们來品读一下这篇作文。（出示ppt典型例文：《“鼓励”自传》）学生仔细品读后，谈对此文的感受，教师对学生的发言进行梳理点拨。师：此文令人耳目一新：运用了自传的形式，对鼓励进行拟人化的描写，生动活泼，妙趣横生，开头的题记提纲挈领，点明中心；结尾的赞曰，亦庄亦谐,给人以鼓励的力量。本文取得成功的最主要的原因绝非仅仅在于形式，而在于统摄于这些形式之下的理趣情趣。见人所未见，发人所未发，写出了人人心中皆有,个个笔下皆无的文章，可谓构思巧妙，立意新颖了。赞赏羡慕Z余，我

6、们不禁在考虑：如何才能写出冇新意的作文呢？本节课让我们一起来做些探索。（板书：写出有新意的作文）师生研读学案上的作文《我找到了春天》，思考如何将这篇立意不够鲜明、不够深刻的命题作文，尝试着修改成一篇立意较好的文章。（题口不变。）生：我觉得这篇作文字数太少。内容不够充实。我修改时耍将观察到的春天的多方面的美写在作文里，立意才更鲜明深刻。师：请看学案上的另一篇《我找到了春天》的例文。师生研读学案上的第二篇《我找到了春天》，学生仔细品读后，谈对此文的感受。生：木文将春天的立意定位于为了祖国发奋读书的小学生，较2前篇立意鲜明深刻了许多。

7、生：作者到各处找春天而不得，层层蓄势，造成悬念，容易吸引读者，文章最后才找到了“为祖国发奋读书的小学生”才是真正的春天，构思很巧妙，就像小学时我们学过的《周总理，你在那里》的写作思路。师：对于命题作文，同学们在审题时要注意挖掘文题的内涵，明确文题含义。如请以“一道风景线”为题目，写一篇文章。题目中的“风景”，可以理解为自然界中的风景，也可以理解为社会生活中美好的、高雅的、感人的人和事，也可以理解为精神层面屮的坚定的信念、大爱的胸怀等。对于题口屮含义比较复杂的词语，仅从字面上去考虑，审题就会显得平淡和直白，这种类型的命题作文，应扣

8、住引屮义、比喻义、象征义來写，才能凸显鲜明深刻的立意。近年来类似文题如：“门其实开着”、“翻过那座山”、“我心中的一首歌”、“生活在阳光下”“色彩”……“我找到了春天”中的“春天”，也是这个道理。板书：立意鲜明深刻师：探讨了如何使作文立意有新意后，我们再來谈谈如